指导孩子丰富头脑中表象的储存

　　表象是想象的基础材料，如果头脑中表象积累得多，就会有更多的进行想象的资源。所以，在日常生活中，父母要启发孩子多观察、多记忆形象具体的东西。去博物馆参观，到郊区游览，观看文学作品、电影、电视等，让孩子有意识地留心各种各样的人物形象和景物，有利于头脑中表象的积累。同时，为了让孩子记得多、记得准、记得牢，可以请孩子用语言描述出来或者父母与孩子相互描述。还可以让孩子通过写日记的方式，把头脑中的表象再现出来。

　　鼓励孩子编故事、讲故事

　　孩子在小时候，喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给爸爸妈妈听，有时还自言自语。父母应该看到这既是锻炼表达能力的好机会，也是发展想象力的好机会。因此，父母要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。可以引导孩子按照某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出不足之处。孩子编得好的、讲得好的故事，让孩子用笔记录下来，不断修改。天长日久，孩子的想象能力就会越来越强。

　　支持孩子参加课外兴趣小组活动

　　课外兴趣小组活动是驰骋想象的广阔天地。不论是音乐、舞蹈、美术、体育、书法，还是天文、地理、生物、化学等，每一种兴趣小组活动都有大量的形象化的事物进入脑海，而且需要进行创造性想象才能完成活动任务。当孩子们的兴趣小组成果得到展示或者获得表彰奖励时，他们的积极性会更高，想象力会突飞猛进地发展。

　　指导孩子扩大语言文字的积累

　　想象虽然是以形象形式为主的，但也离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起重要作用。因此，父母要让孩子扩大语言文字积累。比如，让孩子准备一个文学名句、名段摘记本，随时把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，而且利用休闲时间翻阅。这样在想象时，可以拓宽想象的天地，增加想象的细密程度和丰富程度，从而促进想象力的发展。

　　提醒父母注意的是，儿童想象力丰富来源于他们对实际生活的理解，思想活跃的儿童更善于幻想和虚构。对这种情况，父母们千万不要认为他们是在编造离奇和不切合实际的故事而加以打击，而应对孩子的想象力加以鼓励。而且，在特殊情况下，也不能给孩子扣以“胡闹”、“白日做梦”等帽子，而应顺着孩子的想像去设法转移孩子的注意力。

　　想象力是孩子智力的重要组成部分，是儿童掌握知识不可缺少的条件，有人形象地把想象比做奇异的翅膀，在无际的太空中自由飞翔。聪明的父母们赶快以赏识的态度为孩子插上智能的翅膀吧，因为这是孩子迈向成功的关键一步！

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