大开眼界(2)
“哈哈哈……”同学们笑得东倒西歪，程纬祎也捂着嘴咯咯笑起来。
这时候班长马琪琪举手问了第二个问题：“老师，学校为什么要开科学课？”
“你这个问题问得很好，也问得很大。开设科学课，从大了说，关系到我们国家‘科教兴国’的发展战略，科学技术的发展和应用，将会改变我们人类的生存状态，谁掌握了先进的科学技术，谁就把握了强大的生产力。我这样说，你们能听懂吗？”
有的同学点点头，有的同学摇摇头。
“给你们举个例子吧，从上个世纪九十年代后期开始，有西方国家的学者提出了‘中国威胁论’，他们说到2030年左右，中国人口将达到16亿，到时候没有人能够养活中国人，并且会引起全球性粮食短缺，由此可能会发生动荡和危机。这时，我们国家有位伟大的农业科学家站了出来，他向世界宣布：中国完全能解决自己的吃饭问题，不仅如此，中国还能帮助世界人民解决吃饭问题。你们知道他是谁吗？他为什么敢拍胸脯说这样的话呢？”
“袁隆平！”同学中有人回答。
“对，说这个话的人，就是袁隆平，他被誉为‘杂交水稻之父’，是杂交水稻事业的开创者。早在1976年，他研发的‘三系’杂交水稻，就比一般水稻平均增产20%左右。2000年，他又提前实现了第二期‘超级杂交稻’研究目标，这比一般杂交稻又增产约30%。”
“哇！！”
“有一个统计数字，截至到2006年止，我们国家累种植杂交水稻56亿多亩，增加稻谷5200多亿公斤。每年增产的稻谷可以养活7000多万人口。
“7000多万？”
“对，7000多万！也就是说，这些增产的稻谷，如果放在很多小国家的话，够他们全国人民吃好几年了。这是一项很了不起的科学技术！现在袁隆平已经把这项技术推广到了很多国家，帮助那里的人们增加粮食产量，真正的实现了‘帮助世界人民解决吃饭问题’！”
“哗哗……”
不知为什么，同学们听到这里，不由自主地鼓起了掌。也许是程老师讲得太激动人心了，也许是大家被那一串串不可思议的数字给震住了。
“我给你们讲的这个例子，是为了回答刚才那位女同学的问题，科学技术，确实能够改变我们的生活。”
“老师，上科学课有意思吗？你会带我们做实验吗？”尚进问了第三个问题。
“呵呵，科学课上我们可以一起亲自动手，去探寻一些有趣的现象，整个过程会充满乐趣和挑战！”程老师说到了自己教的科目，眼睛都好像在放光，“实验当然会做，实验实验，就是让大家都去实际地体验一下，我们将会进入一个神奇的科学世界！”
“耶！”
“哦！”
“你们现在就耶，好像早了点哦。等一下我带你们去一个地方，准保让你们大开眼界！”
哇塞！科学课就是不一样，新老师就是不一样，上课的时候还能去别的地方。
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