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家长陪读孩子写作提高快

http://www.sina.com.cn  2008年01月30日 19:36  中国幼教网 

  不少家长问我怎么提高孩子的写作能力,其实方法很简单,就是多阅读。”27日,育才小学高级教师屈小青做客“晨报名师课堂”,建议家长培养孩子时少些学科培优,多些陪读。

  屈小青一直倡导孩子多读书,她所教的学生在全市读书竞赛中获奖面最大。去年的楚才作文竞赛,校内由她辅导的学生共取得了四个特等奖的好成绩。

  一位家长现场咨询屈小青,无论怎么去辅导孩子、启发孩子,就是不见孩子的写作水平提高,“究竟是哪里出了问题?”

  屈小青引用一句古话“读书破万卷,下笔如有神”告诉家长,只要书读得多,自然就会有积累,到了一定程度时孩子会自发地拿笔来写作。“建议家长减少孩子的数学等学科类培优,多些时间陪孩子读书。”屈小青说,孩子读书,无形中提高了阅读和写作能力,更能从中增加对生活和社会的体会,对孩子情商的成长、将来长大成人也极有帮助。

  屈小青说,孩子刚刚开始阅读时,不建议家长马上逼着孩子写读书心得,待孩子逐渐喜欢上阅读后,鼓励孩子就读过的内容写一两句或一两段的文字,逐步培养孩子的思维能力

  小技巧让孩子爱上阅读

  巧用故事

  故事是儿童最喜爱的一种文学形式。家长可从孩子最感兴趣的故事入手,从听故事、读故事、说故事开始,逐渐培养他们的阅读能力。家长要少给孩子看讲道理的书,多看故事书。

  借用媒体

  许多优秀学生都把看报刊、看电视、社会实践当做学习的大课堂。比如《西游记》等名著已拍成电视,让孩子看完电视后再欣赏书,更易懂,更有趣。一学期能读一部名著也是一个不小的收获。

  巧妙送书

  每个孩子的兴趣爱好不一样,家长应根据孩子的特点想法调动他们的阅读兴趣,比如家长可以把为孩子买的书给老师,让老师送给孩子。

  适当奖励

  家长可以将逛书店,买孩子喜爱的书,作为奖励。让孩子在潜意识里感到阅读是光荣的,是快乐的事。

  因人选书

  不同年龄段的孩子有不同的识字能力和理解能力,要根据孩子的阅读能力来选择书籍。如果孩子特别喜欢阅读,可选择稍微高于孩子实际水平的书籍。相反,如果孩子不喜欢阅读,可以选择略低于孩子实际水平的书籍。

  书读杂些

  早期阅读并不一定非读文字。一些孩子轻易看得懂画面,轻松地从中发现人物的表情、动作、背景,并将之串联起来进一步理解故事情节。

  鼓励孩子从小读书“杂”些。故事性强的童话和小说可以读,历史、地理、天文、社会以及和自然科学搭界的书籍也能读。一个人小时候书读得愈杂,日后的知识面往往愈广。

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