乐园1岁时，我抱着她到阳台上晒太阳，为了让她留下较深的印象，我专门光着膀子，乐园仅穿了一条短裤。这时是中午，太阳直射头顶，我和孩子一会儿就热得大汗淋漓的，但我仍然坚持让她晒了二十多分钟。孩子这时当然不能保留久长记忆，但特殊的经历和刺激，会对孩子有重大意义，她可以保持较长时间的形象记忆。正是在这种短时形象记忆积累的过程中，不断得到锻炼，孩子才能发展起较长时间的记忆和终生记忆，小时候让孩子经历特殊的刺激，对其智力开发也十分重要。以后我经常让她穿着单衣在外晒二十多分钟或半个小时，有的父母会认为孩子太小，会晒坏了，也听医生说紫外线会晒伤孩子皮肤等等。我是一个农村人，农村的父母在下地干活时，把孩子往地头一放，一晒就是半天，也没有见谁家孩子晒坏了，反而晒成了“小铁蛋”，黑是黑了点，但是十分结实健康；反而是城里孩子，一个个成了“豆芽菜”，三天两头生病或看医生，整个是被爱保护坏的。人是大自然的一部分，根本没有那么娇贵，是我们把孩子带成了软体动物！

　　乐园四五岁时，每逢夏季最热天，我就带着她到外面跑步，有时在楼顶专门脱掉鞋子跑一跑。我每次都以身作则，边跑边追她，并且说：“真好玩！真好玩！”一会儿我们父女俩就是一身汗。有时乐园嫌天热烫脚，刚跑一圈就躲在楼门洞里不出来，我就说：“现在你来追我，追上我咱们就不跑了，保证十圈之内爸爸就跑不动了，你就能追上我了。”跑了九圈之后我便放慢脚步让乐园追上我，然后带她一同下楼吃西瓜。在跑的过程中，我让乐园和我一起背诵儿歌，并把儿歌写下来，读一读。这种游戏可能孩子会不愿意做，但只要父母带头，并且以认真的态度感染孩子，孩子还是愿意参加的。这样孩子就对夏天有了深刻体验，并且无形中学会了“气温高”这样的抽象名词。这时我对女儿说的话是：夏天、晒太阳、天气炎热、出汗啦等等。当孩子六七岁时，我就告诉她，夏天太阳是直射的，昼长夜短，气温最高。并且让她记录夏天晚上八点天才黑，而早晨五点多天就亮啦，和冬天对比，白天长了3个小时呢！

　　以上教育的主题是让孩子明确夏天日照在头顶，太阳直射，所以气温高。

　　夏天室内气温也高，夏天人穿着单衣、睡凉席、扇扇子，这是夏天的生活特征。可以通过编歌来表现室内情景。

　　1. 夏天到，天热了。

　　穿肚兜，床上跳。

　　扇扇子，风来了。

　　竹凉席，睡个觉。

　　乐园乐得满脸笑！

　　2. 六七八月是夏天，人们都把单衣穿，

　　睡着凉席扇电扇，有时还会出热汗，

　　用盆凉水洗洗脸，顿时感觉很舒坦。

　　这种儿歌教育的特点是紧扣住教育主题，具有知识性、目的性，就是让孩子对夏季形成明确印象。和孩子当时的体验相结合，孩子好懂易记，对于四岁以后的孩子，可以把这些儿歌写下来，和孩子在室内床上边玩拍手游戏边一同背记，并用笔在白纸上写很大的字，孩子自然学会了认字，明白了道理，记住了眼前的场景，也锻炼了语言和思维能力。

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