孩子也有自己的小圈子，小社会。有的家长说，他的孩子想去竞选当班长，但不够勇敢，不敢站在同学们面前发表演说；还有的家长看见电视剧的男女主角都是很有性格的人，似乎有性格的人更招人喜欢，就担心起自己的孩子了。那么，作为家长，我们应该怎样帮助孩子呢？

　　人是否勇敢，表面上看是小的事情，却会影响我们生活的品质。因为所谓人善被人欺的情况是有的。因此，该争的一定要自己争。对不够勇敢的孩子来说，脱敏疗###比较奏效。先给自己一个比较容易完成的任务。比如，用手指碰一个毛毛虫，很多孩子都怕毛毛虫，为了让自己变得勇敢一些，咬紧牙关碰了一下，发现也没那么可怕。这就实现了自我治疗。接着，把难度逐渐加大，比如在众人面前演讲。一步一步逐渐克服。给孩子定一个规矩，一个星期完成一次自我挑战，那么，一年就能完成50多次。不出几年，孩子一定会成为一个勇敢自信的人。

　　孩子还处在成长阶段，世界观和价值观还没有形成，性格的可塑性也很强。这时候担心孩子的个性问题，似乎有些杞人忧天。如果家长真的想孩子能有独立的个性，那么专注于孩子的亮点才是最主要的。

　　情景再现

　　周教授：这个女士是想让我告诉她如何培养孩子的个性。请问这位女士，你立即回答一个我的问题，说一下你孩子的优势，说5条我听听。

　　张女士：优势是吧，她从小就比较稳重，也爱唱歌，也爱跳舞，也爱和小朋友交往……我很郁闷！

　　周教授：哎，你最后说什么？你很郁闷是吧？

　　张女士：对，很郁闷。

　　周教授：你的孩子会展示自己，会交往，你为什么要郁闷呢？你是不是要把自己的孩子培养成有个性的孩子？

　　张女士：嗯

　　周教授：好，唱个歌我听听！

　　张女士：唱个我女儿爱唱的歌。(开始唱)

　　周教授：唱这个歌的小女孩有没有个性？

　　主持人：我觉得蛮可爱的啊。

　　周教授：因此我告诉镇江的这位妈妈，你要想达到目的，从明天开始，你只记住你孩子的优势，只记住她做到的部分，她没做到的部分你不要去理、不要去管；要经常的向你的孩子表达和流露她能做到的部分，就像刚才的部分：哎呀，你刚才唱的那个歌啊，我也会唱，我唱给了周教授听，周教授说唱这样歌的孩子很有个性。明天开始用这种语言方式跟孩子交流，只表达和流露你所看重的部分，你不看重的部分不要流露，不要表达。

　　张女士：就是多肯定她的优点是吧，那我平时要怎么样跟她沟通才比较好呢？

　　周教授：比如说：你倒了一杯水，放了10克盐，这个水是什么味道的？

　　张女士：咸的。

　　周教授：你再放10克糖呢？

　　张女士：那味道就怪怪的了。

　　周教授：要想让孩子有突出特色，你就不能既放盐又放糖，既说他的好，又说他的坏。家长应该怎么做呢？应该只看他好的部分，只看有希望的部分。如果你两方面都去说，孩子就会怪怪的，就会缺乏个性。

　　张女士：嗯，周教授说强化孩子的优点，淡化孩子缺点这个问题，没有家长对孩子的缺点视而不见的。比如说考试，人家考100分，她考90分，周教授会说你的孩子只能考90分，可是要是让她考100分是不可能的，没有家长能接受这一条的。

　　周教授：从幼儿园开始，到小学到中学，到大学，门门功课，数理化都是100分，你猜这是个什么人？

　　张女士：我从小身边没有这种人，我没有碰到过。

　　周教授：对，我们身边就没有这种人！

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