开心升级

　　故事中，贝贝分享糖果的行为，其实是一种给予与被给予，爱与被爱的心灵碰撞。

　　贝贝给了比比一颗糖，比比反馈的是破涕为笑；贝贝给了比比妈妈一颗糖，比比妈妈反馈的是一个拥抱；贝贝给了妈妈一颗糖，妈妈反馈的是一个吻。贝贝开心的心情就是这样源于给予与被给予，升级于爱与被爱之中。                              ——编者

　　最高的奖赏

　　兴许家长朋友阅读了上述故事后会深有同感：哎呀，这种事情我也碰到过的呀！但你能否像贝比妈妈那样妥当的解决问题呢？

　　贝贝收到糖果礼盒很开心，比比见到想要，这些都很正常。因为这个年龄段的孩子，是非观念还很模糊，他们往往会这么想：你的也是我的，你有我也要有，于是在潜意识中产生了一种强烈的占有欲，不能满足就哭闹。当两个孩子发生争执时，贝贝妈妈的处理方式颇具见地，她并没有泛泛地讲上一大通道理，而是从理解孩子的角度去引导她——分享的同时是会有收获的。事后，比比给了贝贝一个笑容，比比妈妈给了贝贝一个拥抱，贝贝妈妈给了贝贝一个亲吻。一个笑容、一个拥抱、一个亲吻，对这个年龄的孩子来讲也许是最高的奖赏，对他们是终身难忘和受用的。就这样，贝贝妈妈让贝贝体验到了分享不只是给予，也是会有收获的。贝贝就从中收获了开心，收获了快乐。

　　每个父母都期待自己的孩子长大后有文化、有道德。殊不知，儿童的道德行为就是在成人的影响下，在一定的心理发展条件下产生的，是在生活中逐步学习和完善的。“父母是孩子的第一任老师”，相信我们的家长都能像贝比妈妈那样，通过身边的一些小事教育和引导孩子，让孩子早日养成良好的道德行为规范。             上海资深育儿专家  沈钰

　　给予是快乐的源泉

　　给予是快乐的源泉，你分享给别人的东西越多，获得的快乐也就越多。孩子不愿与人分享，是因为他觉得分享就是失去。所以，家长应该让孩子明白，分享不是失去，而是一种互利。

　　每个孩子都有自己倾注着特殊感情的东西，也许是一颗糖果，也许是一个玩具。父母在引导孩子与人分享时，应照顾到这个十分个人的角落，要懂得孩子是以不同的眼光看待自己的物品的。

　　处理孩子不愿与人分享的方法很多，关键是要尊重孩子处理自己物品的权利，满足他的支配感。如果我们很富“自我牺牲”精神地将糖果从自己孩子手中拿过来，分给客人，孩子的感情会受到伤害，而且也给他做了一个不尊重他人权利的示范。所以，我们首先应该向孩子肯定他们有权决定是否与他人分享自己的东西，然后再给他一些选择。就像贝贝妈，先鼓励贝贝自己与他人分享糖果，再告诉她分享以后会有收获。有什么收获呢？当然只有在分享之后才会知道。

　　当孩子决定与他人分享后，应当给孩子适当的肯定，如拥抱、亲吻、竖大拇指，孩子会从给予别人快乐的过程中获得快乐，从而加强与他人分享的意识。

　　浙江大学教育学院博士 孙丽丽

　　宝宝学分享 妈妈请看招

　　两三岁的孩子正处于“以自我为中心”的阶段，对自己的东西有着强烈的控制欲。这个时候要让孩子学会分享，实属不易。不过，问题妈妈看过来，我们为你准备的小招数不妨一试哦~

　　招数1 坦然接受孩子的给予。当宝宝心情好，愿与你分享他的食物时，不要习惯于说：“妈妈不要，宝宝自己吃。”这种做法会让孩子觉得分享是一种多余的、无趣的行为，反正最终都是我的，还不如一开始就自己独享呢。为此，妈妈请坦然接受孩子的给予，并对他的行为表示感谢，让孩子多多感受分享的快乐。

　　招数2  父母是孩子最好的榜样。如果家长平时为人大方，包了饺子给邻居送一点，买了水果跟亲戚分一点……久而久之，孩子就会效仿，并把分享看成是一种理所当然的行为。

　　招数3 利用故事和游戏来引导。 给孩子讲讲《糖果少了，开心多了》的故事吧，虽然故事里的“开心果”是一种具像的表现，用以表现贝贝开心的程度，但生活中妈妈不妨真的给宝宝做上几个“开心果”，用作宝宝开心时候的奖品。通过故事和游戏的引导，宝宝更容易做到快乐分享。

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