宝宝入园前要做的准备
幼教专家说：孩子从家庭走向幼儿园，是他进入社会的第一步。这时，家长的信任和支持最重要
采访支持：郑州牧专幼儿园园长安娜
家长心态：宝宝要上幼儿园了，担心一大串
由于爸爸妈妈工作都比较忙，3岁半的明明从小由外婆和保姆带大，小家伙脾气很大，在家属院经常和小朋友打架，欺负比他弱小的孩子。眼看明明就要上幼儿园了，明明的妈妈开始担心，儿子脾气赖，到幼儿园会不会欺负其他小朋友？老师不喜欢爱打架的明明该怎么办？
8月底，3岁4个月大的壮壮也该上幼儿园了。一提起上幼儿园的事，壮壮就很烦：“我不上幼儿园，我自己在家玩儿！”这让妈妈宋女士很发愁。
原来，因为长期照顾孩子的爷爷奶奶身体不太好，今年春天，宋女士在自家附近联系了一家民办幼儿园，让壮壮插班上了小托班。“本来想让孩子早点适应，好在秋天上幼儿园时更顺利一点，没想到结果适得其反。”宋女士告诉记者，进幼儿园给孩子选班时没有太重视，也没有让孩子和老师做过沟通，结果孩子不认识班上的小朋友，不懂班上的规则，因为表现不好，还挨了老师的批评。最后孩子哭着喊着不去幼儿园，强送了几天，以孩子发了场高烧为由而草草告终。“这些情况，在新生家长中很常见。”说起孩子入园前家长的心态，安娜园长说，孩子从家庭走向幼儿园，如同从妈妈肚子里走向人世间一样，是孩子人生的一个重要起点，他从这里开始真正的社会生活和学习生活，环境的变化会让宝宝感到不适，并因此出现一系列的情绪、心理和行为的不良反应。如何让家长解除焦虑与担心，协助孩子顺利度过入园的适应期，开始快乐的幼儿园生活？安娜认为，家长要从心理、生活等方面做好准备。
心理调整：信任是对孩子的最大支持
作为家长，首先要信任孩子。相信3岁的他有能力迈出从家庭走向社会的第一步。这份信任和支持，会将一份能量传递给孩子，协助孩子做好面对未知挑战(上幼儿园)的心理准备。
入园前的这段时间，家长要和孩子经常谈论幼儿园，可以谈自己小时候在幼儿园如何快乐，也可以谈邻居、同事家的小孩在幼儿园的趣事。带孩子到幼儿园游玩，让孩子知道幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方，在那里能够玩到许多新玩具、认识许多新朋友，有老师和小朋友一起玩，激起孩子自己想去幼儿园的冲动。而不是动辄吓唬孩子，如有的家长在孩子不听话时会说“你再不听话，把你送到幼儿园，让老师管你”之类的话，也不要过多渲染幼儿园对孩子的约束和管制，这样会使孩子对幼儿园产生恐惧心理。
当孩子出现不愿去幼儿园的情绪，或者被送到幼儿园，见家长离去就大哭时，家长要抱着孩子、看着他的眼睛，用温和而坚定的语言告诉孩子：“妈妈爱你，你已经三岁了，该上幼儿园了，这里有爱你的老师和许多小朋友和你玩，虽然妈妈一天不在你身边，但是妈妈心里会想着你，而且下午我会早点来接你。”“这时候千万不能欺骗孩子，比如‘今天咱们去动物园(其实是去幼儿园)’，或者‘我给你买好吃的，你在这儿等妈妈(其实会偷偷离开)’等。”安娜说，“告诉孩子事实的真相，会让孩子接受真相，建立对家长的信任，减少焦虑。如果你欺骗孩子，虽然表面上不让他哭了，其实孩子会更焦虑，更没有安全感。”
作息调整：好习惯是孩子一生的财富
宝宝离开熟悉的环境和家人，来到幼儿园这个陌生的环境过集体生活，往往会产生分离焦虑、害怕心理或种种不适应。从现在开始，家长首先要做好物品方面的准备，家长要和宝宝一起准备入园的背包、衣物等。“如果上不配备被褥的幼儿园，家长还要按照幼儿园要求，给孩子准备好被褥。”
其次，家长要协助孩子养成独立做事的习惯，如自己吃饭、自己大小便、用水杯喝水等，学习简单的生活技能，这有助于孩子更快地融入幼儿园的集体生活中。
再次，家长要熟悉幼儿园的作息时间，有意识地帮助孩子调整作息时间，做到早睡早起，以保证孩子每天能够以充足的精力、愉快的心情来园。安娜说，“从步入社会第一天开始，家长如果注意培养孩子的好习惯，更有助于孩子健康成长。”
宝宝上幼儿园时，可以给他带一件既安全又比较喜爱的玩具，手里拿着自己熟悉的东西会减少分离焦虑。
积极与老师沟通实现家园共育
很多家长都知道，0~3岁时的家庭教育对孩子的一生起着决定性作用。那么，3~6岁孩子上幼儿园以后呢？采访中，有不少家长表示：“孩子大部分时间都在幼儿园，教育的责任当然由幼儿园承担了。”
“其实，这是一种误解。”安娜告诉记者，早在1927年，我国教育家陈鹤琴先生就说过，幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭可以单独胜任的，也不是幼儿园单独能胜任的，双方都要把自己当做促进儿童发展的主体，必须两方面共同合作，才能达到1＋1〉2的效果。
那么，作为家长，该如何做呢？安娜做了如下提示：
随时注意自己的一言一行，尽可能在人格上成为孩子的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵。
不要在幼儿园里打骂和训斥孩子，尊重孩子的隐私，呵护孩子的自尊。
参加幼儿园组织的活动时，保持欣赏和鼓励的态度，接纳孩子的表现，不论主角是成人还是孩子，是自己的孩子还是别人的孩子，都要给予热烈的掌声。
不要在孩子或其他家长面前随意发表对老师的负面评价，有问题或不同看法，请私下直接与老师或其领导沟通。
主动与孩子所在班级取得联系，及时反映、了解孩子的情况，提出建议，实现家园共育。
如发现老师工作有疏漏，请家长放下顾虑，善意理解并及时、正面、实事求是地与老师沟通，以便老师及时调整，使问题迅速得以解决。
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