有些孩子偏用左手，家长便硬行纠正，其实孩子出生天并无偏左或偏右手之分，有时用左手，有时用右手。6个户以后能同时使用双手，并“左右开弓”。l岁以后，孩子两手的动作时而用右手，时而又用左手，两手既分开使用，习两手合作使用。如在搭积木、拿勺吃饭、玩弄玩具、用手韶书等活动中都还没有固定的偏用手之分。大约到4岁左右才真正确定哪只手占优势。从大脑的生理解剖特点及科学育儿的角度上看，孩子爱用左手不一定非得强迫他改正。

　　人的大脑分为左右两半球，右半球负责左侧肢体的知党和运动，左半脑是负责右侧肢体的知觉和运动。手的动作禾脑的活动是有联系的，这种联系不是同侧而是对侧。即右手的活动促进左脑发展，左手的活动促进右脑的发展。所以，孩子无论用左手还是右手，只是一个习惯问题，因此当家长发现孩子有“左撇子”趋势时，没有必要强迫孩子改正。但是，由于左手在做一些事情时确不方便，我们也有必要鼓励和引导训练孩子用右手。如果孩子左、右手都能用，那么孩子不就有了更加灵巧的双手吗？这样做对孩子智力发育也是有利的，能同时促进左右大脑半球的发育，更适合现代社会的需要。

　　因此，家长们明白了这个道理后，就不要限制孩子用左手，同时，还应当鼓励孩子学会用右手，做到左右手并用，以充分开发孩子的智力潜能。

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