6岁的童童以前在家人眼中是一个活泼可爱的孩子，可是刚上小学一年级的他现在却叫大人头痛不已。从刚进小学，老师就开始不断地找家长谈话——童童上课总是有小动作：咬铅笔头，抠碎橡皮，用剪子剪纸，玩折纸，不停地在椅子上扭来扭去，有时下位子在教室内走动，常常丢失东西。课堂上不注意听讲，东张西望，找周围的同学讲小话。经常忘记老师布置的家庭作业，成绩总是忽高忽低……为此家长特意带他去做了智力检查，但童童的智力没有问题。

　　在家里，大人们也发现他做事不专心，平常好争吵，爱插嘴，很难静下来倾听别人的谈话。无论到哪里他都闲不住。

　　童童的表现是“多动症”儿童的典型表现。儿童多动症全名是“注意缺陷多动障碍”，国际上公认的儿童多动症总的患病率为3%－9%。有人会说，活泼好动本是孩子的天性，那么，如何区分儿童多动症和正常的活泼好动呢？

　　正常儿童的活泼仅表现在特定的场合，比如在玩耍游戏时他会淋漓尽致地嬉戏打闹；而在课堂上他会专心地听讲，遵守纪律；在公共场所或做客时也会规规矩矩，即使偶尔有过分的言行，但在家长的说教下也会知错就改。但是多动症儿童却几乎在任何场合、任何时间内都会做出一些出格的事。上课也有类似的表现，听讲不专心，注意力易受外界无关刺激而分散。常招惹同学，所以经常遭到同学们的排斥。

　　多动症儿童往往学习困难，粗心大意，总是在朗读、作文、语言口头表达等方面存在问题。虽智商大多在正常范围，但多动症儿童学习成绩却常常不理想。做事缺乏深思熟虑且不顾后果，常因为他们的攻击行为(打架、斗殴)而与小伙伴难以和平相处。有2／3的多动症儿童伴有其它相关的行为问题，如品行障碍(说谎、逃学、偷窃等)、对抗性障碍(经常发脾气、跟家长老师有抵触情绪、不服从、违反规则等)等。

　　如果您发现孩子有上述行为，不要掉以轻心，一定要到专科医院检查，以免延误治疗。

　　湖南省妇幼保健院儿童保健科　　黄广文

　　 了解育儿知识，看育儿博文和论坛，上手机新浪网亲子频道 baby.sina.cn