孩子最需要的就是安全感
幼儿时候的经历对于孩子来说最重要的就是安全感，家应该是一个温暖、安全、可以疗伤的地方。然而，很多时候我们为了自己的发展，或者为了给孩子积累更多的物质财富，把孩子托付给老人，甚至是保姆，孩子回到家中面对的常常是孤独和寂寞。这样的房子不是家！
豪豪是一个让我们从一开始就很头疼的孩子。10岁的他可能天生就不惹人喜欢，他的那张嘴喜欢挑剔人，从来就不知道自己说的话有什么问题，而且他不仅嘴巴惹人，还打人。为此，他几乎成了所有人痛恨的对象。对于我们来说，我们不能替孩子们解决所有的问题，我认为他们必须看到一个真实的世界，一定要用自己的方法解决问题。问题的解决就是几乎所有的孩子联络好，分别组成了几个组进行了一次“除暴行动”。有几个人负责把豪豪引到三楼，另外几个人负责分别把我们控制在几个我们经常巡查的地方，还有几个在二楼望风，剩下的当然就是教训了他了。当然不严重，他的抗打击能力挺强的。我摸了摸他的头，他一脸的不在乎：“他们用的这几招我早就玩腻了，他们甭想这样就把我收了。”
为了让他那种不把别人当人的目光能够变得温柔一些，我们几个老师想了一个损招。我把豪豪找来，说我要和他玩一个游戏。
“豪豪，你觉得同学们喜欢你吗？”我很自然地问他。
“他们喜不喜欢有什么关系？我才不要呢。”豪豪摸着脸上的伤，满不在乎地说。
“那我们来做一个游戏吧。我们假装你被常松绑架了，看看其他同学愿不愿意救你？当然，这个游戏比较老土。我只是要考验一下这些同学当中谁最有说服力，能够打动我们，你就是一个配角，一个友情出演。知道吗？主要是要测试谁最有说服力。明白了吗？”我故意轻描淡写地说，不能让他认为他是游戏的主角。
“好啊，我不觉得他们能行。你看他们那样，连话都说不清楚，怎么可能有说服力呢？我根本就瞧不上他们。”
常松作为一个因为被豪豪，这个孩子们的“公敌”惹急的老师，把豪豪关在自己的房间，不让他出去。然后常松出现在楼梯口，所有的孩子都被大声的吵闹声吸引到了楼梯间。小白和其他老师把孩子们都集中在一起。
“你们看，豪豪把常松惹急了，现在不让他出来了！”我焦急地说
“你们说怎么办呢？”我看见孩子们惊慌地看着我。
一片寂静。
“常松，你可不能干傻事啊。”声音牛哄哄的是成晓。
“是啊，是啊。”一片附和声。
“你想想，豪豪这么讨厌，你可别为了他自己不乖了。”突然冒出了这样一个理由。
我看了一下后面，常松一脸得意，而豪豪好尴尬。
“是啊，是啊，你看多不值得。”人群中这种声音越来越多。
“不行。刚才常松说了，你们只能找到要我放他的3个理由才可以。”
楼梯下慌乱一片。
“怎么办？他能有什么优点？平时总是欺负我们。”
“他能有什么优点？”
天呐，果然在这个时候是团结的。
“不行。如果你们不说我就不放人。”常松坚持。
寂静中我看见了李宜然焦急的脸，我看见璞真在思考，我看见年纪小的孩子们十分紧张。
“首先，我认为他比较活泼，平时喜欢说话。”一个小小的声音说。
天哪，原来优缺点是可以这样转换的。
“我们同意，他平时话挺多的，做游戏闷的时候他也挺活跃气氛的。”
“是啊，有的时候挺搞笑的。”
“好吧，第一条算是通过，那还有两条呢？”
“第二条，他对待一些任务和游戏非常主动。”
“有的时候，不，大部分时候他都能找到好的方法。”他们营里一个脸上被他抓成“二条”的孩子说。
我一扭头看见豪豪的脸上开始出现了我想要的颜色。
旁注：越顽劣的孩子就越容易被周围人的真情流露所感动，这种感动会刺激他们接受一个集体，感受到自己“被需要”是一生中最美妙的时候。
“对，我们营的分都是他想办法争取的。”两个平时被他欺负得够呛的女孩说。
“那他对于你们营来说还是有用的。”
“是啊，如果我们有打架这个比赛，他们营肯定第一。”其他营的孩子说。
璞真说：“我来说点儿。常松，我认为你现在的这个举动根本是没有理智的，你这样做只能拯救他的行为，但是却不能拯救他的灵魂，而你的灵魂也随着他而堕落了。”
就在我吃惊的时候，用余光看见李宜然脸上有一丝赞许的目光扫向了璞真。
时间一共31分钟，我们结束了游戏。
游戏结束后我没有找豪豪说任何事，他每次见我都要说什么，但是又有些犹豫。我的策略是不理他，直到有一天他毫不犹豫地给我说的时候才行，这就是我的方法。
旁注：对于害羞和胆小的孩子，当发现他们有话想说的时候一定要鼓励，但是在第二次的时候一定要让他主动说。每个人都在不断地突破自己的极限中得到提高。
营地活动结束的前一天，豪豪来找我，拿着一套特别漂亮的丝质的衣服，一看就是高档货。
“兰海，明天的演出我想穿这件衣服，但是这个扣子掉了，你帮我看看好吗？”刚洗过澡的豪豪还是蛮英俊的。然而，就在他把衣服脱下来的时候我惊呆了。豪豪的身上，前胸、后背、肚子，包括腋下，大大小小的都是老伤，有些还能看见暗藏的淤血。
“怎么了，兰海？不就是伤吗？和同学打架留下的。”豪豪满不在乎。
我克制住自己的情绪：“豪豪，来说一下你的生活。”我在心里暗自骂着他的家人和学校老师，怎么能弄成这样？
“我？我的生活？你想听什么版本的？”
“当然是现实版了。”
“我妈妈是当年在国贸一个非常优秀的女人，很有名。她和我第一个爸爸一见钟情，然后就结婚了，生下了我。不过，又过了2年我妈妈和我的第二个爸爸又一见钟情了。”豪豪面无表情，非常平静地说着他的个人生活，而旁边的我早就心潮澎湃了。
“ 然后呢，他们就都离开了北京到了加拿大。我妈妈现在是公司的董事长，我爸爸做的生意也很大。他们给我一些钱，让我读了一个不好不坏的学校。我在北京和我外婆住在一起，我都不记得我第一个爸爸长什么样子了，就像我现在的妈妈一样，她一年就回来一次。平时我就和我弟弟玩，就是她和我第二个爸爸的孩子。这就是我的生活。”
我拍着豪豪的头，用自己这辈子第一次给别人缝扣子的手给豪豪订好了衣服。可能女人有一种天生的母性，我搂着豪豪什么都没有说，心中的爱、恨、怜惜一涌而上
幼儿时候的经历对于孩子来说最重要的就是安全感，遗憾的是豪豪的所有经历都没有给他带来他需要的安全感。从他内心来说就是要先欺负别人，这样他自己才觉得是安全的。面对这样缺乏安全感的孩子，让他体会自己被需要、被接受是最重要的环节。
很多时候，大人们总是在指责孩子们的行为，打架、不学习、不自信，但是我们是否需要了解这些行为背后的原因呢？到底有多少原因是被我们忽视的？去医院看病也需要知道病因，何况我们面对的是孩子。了解孩子行为背后的原因是解决问题的第一步。
曾经有一个妈妈向我抱怨：“你说我这孩子该怎么教？他的玩具从来不给小朋友玩，我就告诉他，小朋友跟你借玩具你应该大方点儿，就算弄坏了妈妈再给你买。嘿，这下好了，再有人跟他借玩具他就说：‘拿去吧，给你了，反正我妈有钱，再给我买。’”这是一个幸运的孩子，有着很好的家境，读着北京最好的小学，而这个妈妈跟我说这番话的时候正打完麻将回来。我问她：“那你和你的孩子一起玩玩具吗？你和你的孩子天天聊天吗？像朋友那样。你知道孩子有哪些特别好的朋友吗？你知道你孩子最喜欢哪个明星吗？你和你的孩子每周游泳吗？”这个妈妈说：“嘿 , 他读的小学是北京最好的小学，有老师呢！”
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