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该给我们的孩子读什么书?

http://www.sina.com.cn  2009年05月27日 07:38  广州日报大洋网 

  只有极少数的天才,会从小就有一个很好且很自由的读书环境,可以读很多第一流的书,而我在北大遇到的很多天才,很可惜没有谁有这样的好机会。

  对于孩子,只要是第一流的作者的原著,就可以了。譬如柏拉图的《理想国》和马丁·布伯的《我与你》。

  读《理想国》,可以看到第一流的头脑对专制的美化,而读《我与你》,可以看到第一流的头脑对真爱的诠释。通过这样的阅读,一个孩子会有第一流的眼界和判断力。

  给孩子推荐这样的书,自然会有一个担忧——孩子能看得懂吗?

  我的看法是,孩子一开始都有第一流的头脑,或者更准确的说法是,他们都有很好的灵性,而那些第一流的作者,他们也都是用灵性写文字的。所以,孩子的灵性会自然与这些作者的灵性交流,他们是能懂很多的,并且经常比大人们懂得还多。

  之所以比大人懂得多,是因为大人们中的大多数人的灵性被破坏了,当他们在读这些第一流的书的时候,会强求自己懂那些文字的字面意思,结果反而不懂了。

  假若孩子一直可以有机会接触这些第一流的书,那他们其实就是一直在与那些第一流的作者的灵性交流,而他们的灵性也会被保留、开发和发展,而最终也会有第一流的思想和创造力。

  这是我一直以来的想法,而读韩国人李智诚写的《做女人要像希拉里》这本书时,才发现,原来有一个教导孩子读哲学名著的约翰·密尔读书法。

  约翰·密尔是英国19世纪的哲学家和政治学家,也是最早的女权主义者,他影响力最大的著作是《政治经济学原理》,而令他有如此多成就的一个重要原因是他的读书范围非常广,而大量阅读哲学经典著作对他的帮助极大。他这种阅读方法造就了一批绝代伟人,譬如爱迪生、丘吉尔和爱因斯坦。

  李智诚称,爱迪生、丘吉尔和爱因斯坦三人有两个共同之处。第一,童年时被视为低能儿。第二,坚持不懈地读了10年的哲学经典著作后,具备了天才的思考能力。他在书中写道:

  丘吉尔在15岁左右,他的母亲开始对其展开特别读书辅导,即约翰的阅读教育法。丘吉尔必须每天读5小时的书,所读的每两本书中必须有一本是哲学经典。丘吉尔经过10多年的哲学经典阅读,最终拥有了天才般的思考能力,成为英国历史上最为著名的首相之一。

  爱迪生在小学时曾被当作低能儿正式上报给地方教育厅,幸运的是,爱迪生的母亲知道能让低能儿变成天才的阅读法,就是约翰的阅读法。

  爱因斯坦在15岁以前基本上将哲学经典全部通读,年轻时还专门组织了讨论哲学经典的俱乐部,是约翰阅读法狂热的实践者。

  对于将丘吉尔、爱迪生和爱因斯坦称为低能儿的说法,我不赞同。我认为,这只是世人对他们的误解罢了。他们其实一开始就是天才,而这些天才最天才的素质是,他们坚持自己的感觉和判断,而不为世人所动。或者说,他们生活在很好的家庭环境中,他们的抚养者容许他们有独立的感觉和判断,而不会将自己的感觉和判断强加在他们身上。

  同时,我也相信,阅读哲学经典著作,对这三位伟人一定有巨大的帮助。

  命运就是,我们会遇见一些什么样的人。有些人总遇见贵人,这是好命,有些人总遇见伤害自己的人,这是坏命。

  那么,假若一个人不断地遇见一些第一流的人,是不是最好的命运呢?

  在我们的现实生活中,遇见这些第一流的人,概率是很低的,而最简便的方式,就是用心去读这些第一流的人的作品。例如,如果想学精神分析,哪怕你读几十本关于精神分析的教材,你仍然是雾里看花,远不如直接去读一本弗洛伊德的原著,而当你真能沉下心来读弗洛伊德的原著的话,你会有一种感觉,好像你在和弗洛伊德直接对话。


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