不适应1:想念妈妈
尽管入园前已经对天天进行过教育,还带她去看了小区幼儿园的情形,但是天天对幼儿园还是很抵触,每天上学就像打仗,抓着妈妈的手不放,老师每天的反馈也是:天天经常哭,边哭边喊“我要妈妈”。
行为分析:对孩子进行过教育,但孩子未必听得懂,即使孩子听得懂,孩子也未必能执行,即使孩子执行了,她的情感也未必能够接受,这是因为孩子的知、情、意、行还没有达到一定的协调能力,所以虽然他牢记和明白了小朋友都要上学的道理,但在情感上还是舍不得离开亲爱的妈妈,她抓着妈妈的手不放,边哭边喊“我要妈妈”是孩子入园时普遍出现的分离焦虑现象。
建议:妈妈不要一听到哭声就折回教室安慰孩子,这样会让孩子继续依赖哭声来唤回妈妈,从而延长孩子的入园适应时间。晚上回家了,如果孩子说“想妈妈”,妈妈应该对孩子说:“在幼儿园里,老师就是妈妈,老师像妈妈一样爱你。”如果孩子不说“想妈妈”,妈妈就不要再提幼儿园的事情,更不要再问:“今天在幼儿园好吗?想不想妈妈?”很多情况下,是妈妈的担心和忧虑表露出来,让孩子察觉到并深受影响,所以,妈妈的语言、语气和神情不要让孩子对幼儿园和老师产生不安全感。实际上,他们经历两三周的调整,一般都能顺利度过人生的这个第一道难关,妈妈不要低估了孩子的能力。
小妈支招:
刚开始我家宝宝也哭,我想了想就陪着她上了第一天学,然后第二天就陪半天,第三天送去后就躲起来,不让宝宝看到,自己在暗处观察。结果发现宝宝已经可以跟其他小朋友一起玩了。总之,让宝宝有个循序渐进的适应期。——陈海娇