小松树，快长大

　　做早操的时候，老师发现有的孩子动作很不到位，该伸直手臂的时候，伸一半藏一半；该弯腰的时候，只是象征性地点点头……平时也发现有不少的孩子站没站相，坐没坐相，老师决定帮这些孩子们纠正不良习惯。

　 　方法运用：

　　一、模仿孩子的动作，让孩子“照镜子”。

　　这天，老师在做操前跟孩子们说：“今天我要跟小朋友们进行一个比赛，比赛的项目就是做操，我每次请一个小朋友上来跟我比，其余的小朋友当裁判，你们评判一下我们谁的动作漂亮，表情最美。”

　　老师请的都是平时做操很认真、动作很漂亮的小朋友上来比赛，而老师则故意模仿在做操时没精打采、敷衍了事的孩子的样子。

　　比赛结果当然是孩子赢了。这时，老师趁机教育孩子：“你们的眼力都很棒，看出老师的动作和表情都不好看，可是我们班上就有些小朋友是这样做操的，你们自己选择，应该像谁学习呢？”

　 　二、演示正确优美的动作并进行演练。

　　自从这次比赛以后，为了让孩子们养成好的“行动坐卧走”的习惯，老师经常跟孩子们玩“我说你做”的游戏，老师发口令，孩子做动作，如：老师说，“立如松”孩子们就要马上像小松树一样站好；说“坐如钟”时，孩子们立即端端正正地坐到椅子上。

　 　三、总结一句话或者一个词，经常给予孩子提醒。

　　老师把孩子们比作正在成长的小松树，教给孩子们唱“小松树、快长大”的歌谣，编了“小松树的故事”，同时还制定了一个暗语，只要老师对谁说“小松树、快长大”这句话的时候，就是提醒他要注意自己的仪态了。

　 　幼儿行为解析：

　　有些孩子坐没坐相，站没站相，成人却熟视无睹，认为树大自然直，没有给予及时纠正，久而久之，孩子就形成了不良的姿态。孩子正处在生长发育最迅速的时期，形体姿势的正确与否，对他们形体有很大影响。孩子经常保持什么样的姿势，骨骼就会长成什么样子，因此应该引起足够的重视。

　 　知心话语：

　　从小培养孩子良好的体态，不仅使其外形美观，而且还有利于孩子全身，特别是内脏器官的健康发育。

　 　温馨提醒：

　　“形象演示”法不适合年龄太小的孩子，因为他们还没有美与丑的辨别能力，运用不当，可能还会适得其反。

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