劳动意识会让人喜欢上劳动，劳动让生命变得更有价值，更有活力。让男孩具备更多的劳动技能，会让生命和生活都变得更加丰富多彩。

　　【教子个案】

　　刘军的玩具很多，每次他过完周末，家里从客厅到卧室、厨房，都摆满了各种玩具。每当这个时候，妈妈总会不厌其烦地帮他收捡。刘军对此很习惯，他常大声招呼妈妈帮他做各种事情。

　　妈妈正忙着做晚饭，刘军在客厅里喊：“妈，给我一杯柠檬水，我要加冰的。”妈妈探出头说：“没看到我正忙吗？你自己来吧。”刘军马上就抱怨了：“我怎么会呀，我做不好啊，算了，我不喝了。”以前，他只要一发脾气，妈妈会马上应允他，但这一次妈妈拒绝了。

　　半个小时候后，妈妈仍然专注于做晚餐，没有理会刘军。刘军实在渴得不行，就自己从壶里倒了一杯凉水喝了。

　　【专家剖析】

　　男孩热爱劳动的习惯，要从小开始培养。一个从小不爱动手的男孩，就算成年了、已经结婚生子了，他依然习惯于懒手懒脚，不爱做家务，也不热爱劳动。热爱劳动是一种行为意识，一旦养成，就会根深蒂固。

　　劳动需要多动手动脑，这是对男孩动手能力、思维能力及创造能力的一种锻炼。经常参加劳动锻炼的男孩，劳动技能更娴熟，做事情更有决断力。劳动是一个创造的过程，整个过程就是一个选择、判断、承担的过程，它能够提升男孩的独立思考、判断能力。

　　男孩能从小进行劳动训练，就不会排斥动手实践，还会从动手中找到乐趣。男孩最初的劳动多是一些自理性劳务，男孩多动手，提升的是自己的生存技能。这些自理技能能伴随男孩的一生，让男孩在生活自理中只依赖自己，不求于人。

　　一个热爱劳动的男孩，能够养成一种勤奋、进取的品质。男孩愿意用辛勤的劳动换取价值，这不正是一种生存能力的体现吗？勤奋往往和成功紧密相连，“人勤地不懒”，说的就是勤劳的力量。热爱劳动能培养出许多优秀的品质，这些是让男孩终生受用的。

　　【给妈妈的教子建议】

　　建议一：营造“劳动光荣”的家庭氛围

　　培养男孩热爱劳动、勤于劳动的品质，需要一个以劳动为荣的家庭氛围。如果妈妈自身好逸恶劳，时常抱怨劳动脏、累，是一种低贱的事，男孩也会本能地排斥劳动。

　　爸爸如果总说，“家务是女人的事”，哪怕妻子累得满头大汗，他也无动于衷，男孩也会默认爸爸的观点，厌恶男人从事家务劳动。妈妈必须从自身及丈夫身上杜绝类似的言行，不让家庭恶习感染了男孩，让小男子汉们从小厌恶体力劳动。

　　建议二：让男孩自己整理玩具

　　玩具和男孩的关系密切，整理自己的玩具，能够提升男孩的劳动兴趣。玩具伴随男孩的整个童年，玩具的增多，整理玩具就成了一项不可忽略的劳动。

　　赵腾刚学会坐时，妈妈给了他一堆积木，让他把积木放入包装盒。小家伙就忙碌地拿进、放出，玩得很高兴。他3岁左右，妈妈让他将散乱的玩具收拢、归类。赵腾7岁时，他有一个玩具橱，每一样玩具都分门别类地放着。每当看着整齐的玩具橱，他都有一种自豪感。

　　整理玩具是一项劳动，它同样可以锻炼男孩的动手能力，还锻炼了孩子的分析、归类能力。男孩学会井井有条地安置玩具，也能同样安置其他事物。

　　建议三：让男孩承担一定的家务

　　妈妈让男孩承担家务，是让他学会生活。男孩离开幼儿园，进入小学后，就可以分配一些固定、具体的家务让他来负责，例如周末大扫除、取报纸、取牛奶、帮妈妈收衣服等家务。男孩承担家务，会让他觉得自己是家庭中的一分子，有应尽的义务和责任。

　　初中阶段，男孩可以负责煤气、采购、派送等大型艰巨的家务了。男孩在动手过程中，能够更快地融入社会，学习相关的生存技能。

　　建议四：鼓励男孩进行社会劳动

　　社会劳动与自理及家务劳动不同，它能兑换成有价物，也称为等价劳动。男孩要早日学会自立，必须学会进行社会劳动。

　　蒋明上初中后，妈妈就常在暑假把他赶出家门。妈妈说：“这两个月，你就自己养活自己吧。”蒋明被迫去卖报纸、发送传单、做超市导购。蒋明在两个月里，吃了很多苦，更收获了许多生存技能。蒋明还用打工的钱摆地摊卖书，他喜欢上了自己赚零花钱、赚学费。社会劳动能磨炼出男孩的社会生存技能，男孩越早进行社会劳动，越能明白劳动的价值所在。一个人最终的人生价值，是在社会认可中实现的，而劳动是价值实现的途径。男孩多从事社会劳动，能够锻炼生存技能，是妈妈无法直接给予的。

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