如何让孩子快乐学习？
有些人一听说我倡导快乐教育，就认为是只注重孩子的快乐玩耍，而忽略孩子的学习，不注重孩子的分数，其实，这种理解是错误的。我所倡导的快乐教育是素质教育的组成部分，快乐教育也罢，素质教育也罢，都不是不管学习不要分数，而是科学地学习，淡化分数。因为分数差几分十几分甚至几十分，对孩子的成才影响不大，关键是要孩子“学会、弄懂、能用”。要让孩子树立“终生学习”的观念，摒弃“学习是为了考试”和“学习是为了考大学”的想法。在引领孩子学习的过程中，家长要做的不是教孩子学多少东西，而是教给孩子科学的学习方法和培养起浓厚的学习兴趣……
关于学习态度的对话
东子：孩子的学习态度决定学习方向。
范姜国一：目标明确，有方向有劲头。
爸爸东子 ———
良好的学习态度，首先是帮助孩子确定正确的学习目标。
要让孩子明白，学习的目的不是为了应付考试，而是为了拥有知识，为了自我的发展。在这个基础上，引导孩子进行有目标的学习，学习才会充满动力。就拿终日绕着磨盘转的驴子和走万里路取经的马对比，驴子和马走的路程大抵相等，因为两者每天都没有停止过频率相同的脚步。但是马因为有明确的目标，每天按照如一的方向前进，所以走出了广阔的世界；而驴子终日围着磨盘打转，永远也走不出那个狭隘的天地。为了考试而学习，就如同被蒙上眼睛绕着磨盘转圈的驴子，而为了获取知识和自我发展而学习，就犹如那匹取得真经的马！
我在读了6年书离开学校后，参军到了部队，感受到自己文化水平低的苦恼，于是确立了自学扫盲的目标。因为有这样的目标支撑自己，军旅三年，我每天都在学习，自然成绩也是不断提高。而大部分战友时间都在懈怠中耗费掉了，三年后复员回乡，参军前干什么还是干什么，似乎没有什么长进和收获。这让我深切感受到，在学习的过程中，首要的一点就是要确立目标，而且是明晰、科学的目标。
再就是培养孩子科学的学习习惯。
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，家长要引导孩子做到以下几点：
一是追根溯源，寻求事物之间的内在联系。学习最忌死记硬背，不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有本之木。即使你所提的问题超出了课本知识范围，甚至老师也回答不出来，这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲、好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
二是发散思维，养成联想的思维习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立地对待知识，要养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要是通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。
三是养成预习复习的习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。而预习可以帮助学生提高自学能力，而且习惯课前预习的学生，总能在学习中处于主动地位，从而从学习中感受到快乐。同时，让孩子认识到复习的重要性，然后教他们一些科学的复习方法。
还有，要教孩子树立终生学习的观念。
在绝大多数中国人的教育经历中，教育是生命中一次性的经历，接受教育必须是青少年时代全部完成的任务，期间是不能中断的，如果要工作若干年以后再读书，就会有无数多的制度和观念方面的障碍。
事实上，在这个信息化的社会里，这种观念是要推翻的。社会瞬息万变、竞争日益激烈，一天不学习，就有可能跟不上时代发展。也就是说，学习是一辈子都要做的事情，它贯穿于我们的一生。而那种一次性完成学校教育就算完成了学习任务的学习方式，也将成为过去式。
教育是一种手段，用来帮助不同的人在不同的条件下获得不同的技能。学习是为了获得更多知识，为了更好地适应目前的工作要求，为了找到一份满意的工作或者改变目前的职业……
作为家庭教育者，身为孩子的家长应该有终生学习的观念，并在对孩子进行教育的过程中，向孩子灌输这种观念。为孩子学会终生学习打下基础，不仅要培养孩子对学习的热爱，更要培养孩子对学习的持久热情，让孩子确立“学习是一个人一辈子的需要”的思想。
而要孩子树立“终生学习”的观念，首先就要消除“学习是为了考试”的想法，还有“学习是为了考大学”的念头。端正了想法，继而培养孩子的学习能力，让学习成为孩子生活中，和吃饭睡觉一样不可缺少的生活内容之一，从而使孩子在未来成为一个学习型的人才，在探究中学习，在学习中工作，保持着和时代发展一致的前进步伐，才会立于不败之地。
人生就是一个学习的过程。所以，培养孩子的学习能力将影响他的一生。
有了这样的学习态度，孩子自然就有了目标有了兴趣，最终就会取得好的成绩。我对女儿依依的学习态度就是这样引导的，所以孩子从不厌烦学习，这种积极的学习态度，给孩子带来的直接收获就是，学习成绩好和知识储备量高。
女儿范姜国一 ———
有些人知道我是“玩过小学”的，可上了中学却没那么好玩了，一个“经纬”就把我搞得头昏脑涨。
本来我像爸爸一样，是很喜欢地理的。原以为上地理课是件很快乐的事情，可上了几次后，我就感觉这学地理远不如旅游好玩了。就说这让人头疼的“经纬”吧，老师说经线长短一样，纬线长短不一，我却总是把这一定理弄反。所以一提什么东经北纬我就迷糊，为了“清醒”，我养成了一遇经纬就画图的“好习惯”。可这样，既费时又麻烦。无奈，还是要请老师再讲讲经线和纬线的区别，老师解释说：“经线是半圆，纬线是一个圆；经线是……”老师给我讲了一大串，我还是一知半解。最后，老师干脆直截了当地说：“竖着的是经线，横着的是纬线。”这下我大彻大悟了。
可是没多久，问题又来了。
上课时，老师告诉我们，0°经线是本初子午线，0°纬线是赤道。南北半球以赤道划分，东西半球以东经160°和西经20°划分，我就搞不懂这个160°和20°了。其实，单看这两个数倒也没什么，但是加上东西南北我就糊涂了，真的是找不到“北”了，我经常把分界线记成西经160°、东经20°，这让我十分郁闷。
于是，回家后我向素有“地理通”之称的爸爸求教，可是一口气能说出100多个国家和300多个城市名字，并且能准确说出其所处位置的“地理通”竟然也迷糊了。刚开始他说得头头是道，可渐渐地也搞不清了，因为他也没好好学过地理，所以，后来索性甩出一句：“找你们老师去问问吧。”就这样把我打发了。那是相当 啊。
可我实在不好意思问老师了，再说有什么问题总问别人也不好，心想还是自己研究研究吧。经过一番研究，我发现一个窍门：把亚洲的东西经线范围找出来，分别是东经30°和西经180°，而亚洲处于东半球，所以它的东经只能是160°而不能是20°，西经是20°也不可能是160°。经过反复推敲，我终于把困扰已久的“经纬”搞明白了。
分清“经纬”后，以后的问题都变得简单了许多，而我还是坚持有问题问自己，一定不麻烦别人，这样的努力使我学起来更加有劲头了，更加喜欢地理课了。
就这样，从小学到高中，我一遇到不懂的问题，就会“钻牛角尖”，非把它弄懂不可。正是这种锲而不舍的学习态度，才使我学会弄懂所学知识并在考试中得高分。
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