孩子的好成绩和好品行兼备是最理想的家教效果，起关键作用的还在于父母。你要找到你的期望和孩子的实际情况的制衡点，别让你的期望酿成不该有的家庭悲剧。

　　同事聚会，老赵说起他的女儿。我是见过老赵的女儿，10岁左右，长得不漂亮，个头有点矮，而且学习成绩也不理想，在班上的成绩很普通，也没有什么特长。

　　但是，在老赵眼里，他的女儿是优秀的。老赵高兴地和我们说女儿在小测验中前进了两个名次：“女儿越来越聪明，越来越像我。”说话的老赵满脸的幸福。

　　有个同事和老赵关系很好，他打趣地说：“老赵，你对女儿的要求也太低了吧，前进两个名次，你就这么高兴啊！”

　　“当然，我对女儿的学习是没有任何期望的，所以，她的每个小进步我都会很开心。我每次都会夸她，她心情好了，自然会有进步了。”

　　听了老赵的话，我感到很佩服，他将“不必强求孩子是最好的”这一家庭教育原则贯彻得如此自如。

　　孩子承受压力的能力有限，内心很脆弱，父母不切实际、过高的期望，无疑会恶化亲子关系，既给孩子增加了沉重的心灵砝码，又给你增加了无形的精神企盼。

　　我将这个思想也运用到了自己的家庭教育中：

　　桐桐虽然是个女孩，可小小的她，好胜心很强。她总是要求自己样样都是最好的，只要有一天拿不到红花，她就会闷闷不乐。

　　桐桐从小体质不是很好，有一天幼儿园组织小朋友进行体育活动和比赛，头一天晚上，桐桐就开始坐立不安。

　　我对桐桐说：“宝贝，你现在已经做得很好了，不必过分追求优秀，只要尽力就好了。”桐桐忽闪着自己的大眼睛，我相信她听懂了我的话。

　　之后的桐桐，每天都保持良好的状态，同时，她的体质也得到了改善。

　　看见每天都开心的桐桐，我也很快乐。

　　我也贯彻老赵的思想，不给桐桐过大压力，只要她健康快乐地成长，在自己的能力范围内发展自己，就足够了。

　　父母爱孩子，将自己对孩子所有的爱，都化作了对孩子的期望，希望孩子优秀，拥有光明的未来。但是，有些父母往往会把握不好期望值的高低，对孩子提出过高的期望。

　　可是，你厚重的爱未必可以获得孩子的理解和认可，甚至会变成家庭痛苦的根源。

　　正如一棵树的成长，只有按照它的生长规律，在适时的时间接受阳光雨露，才能长成参天大树。孩子也是那一棵小树，父母掌握孩子的特点，了解孩子的个性，对孩子寄予合理的期望，然后再倾注适当的爱，孩子才能长成参天大树。

　　还有这样一个真实的故事：

　　张建是一个人见人夸的好孩子，有时候见他走在路上，都在读书。他每次都被学校选为优秀学生，还会在家长会上作为学生代表讲话。他不仅学习成绩好，品行也很出众。

　　张建和其他十几岁的孩子不一样，他从来不穿时尚的衣服，不崇拜明星，业余时间不玩游戏，而是选择去培训班或者在家做题，他就像一台时刻不停息的“机器”，时刻在忙碌着。

　　张建让很多父母羡慕，妻子还经常对桐桐说起他，老师也把他当成重点培养对象。

　　但是，就是这样一位在外人看来如此优秀的孩子，有一天，他突然变得歇斯底里起来，将自己的课本全都撕碎了，还将自己之前得到的证书和奖状都扔进垃圾桶。

　　张建的父母将他送进医院，医生的结论是：他精神过于紧张，压力过重，导致现在的状况。他一直背负着“父母、老师、亲友”的期望，维护自己的“优秀”形象，时间长了，心理防线崩溃了。

　　其实，如果张建不那么优秀，而是像别的孩子一样，有崇拜的偶像，有业余爱好，那么，也许不会出现这样的激烈状况了。

　　当然，这并不是要求你纵容孩子的缺点，而是想告诉你，给孩子过高的期望，暗藏高忧患，如果等到孩子出现问题再懊悔，那样就过时已晚了。

　　孩子的好成绩和好品行兼备是最理想的家教效果，起关键作用的还在于父母。你要找到你的期望和孩子的实际情况的制衡点，别让你的期望酿成不该有的家庭悲剧。

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