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教你用三个故事和BB玩游戏

  玩具:鲜亮的红黄2个半圆构成了彩色外球,球面上有圆形、正方形、椭圆等11种形状的孔,与之相对应的11个形状块安静地躺在里面。

  STORY ONE 找家

  妈妈:宝宝,你知道吗?这个大圆球是许多小玩具的家,你能帮助他们回到自己的家吗?

  儿子:拿起椭圆形,一个一个地尝试,几乎找遍了所有的形状,但依旧很认真地在寻找(一脸的认真),最后终于将椭圆放入了 椭圆形的小孔中。

  妈妈:宝宝真聪明,给“椭圆形”找到了自己的家。听,小椭圆在说:“谢谢宝宝”。(伴随着拍手鼓励)

  儿子:自言自语“椭圆形”,脸上带着满足的微笑。

  STORY TWO 分享

  邻居家的点点比宝宝小10天,小哥俩整天在一起玩耍,于是争抢玩具的事件时有发生。这天点点看到宝宝拿着大圆球开心地摆弄着,也想跟他一起玩,这下可吓坏了宝宝,急忙将大球紧紧地抱在胸前不放,任凭大人如何劝说,就是不肯松手。

  我灵机一动,“一人一辆小小面包车,看看谁能第一名将小车装满”。我将彩色大球拧开,分成两个半圆,并将他们分别放在两个孩子的面前:“现在,咱们开始比赛,看看谁是第一名,”我话音还未落,两个孩子已经投入到紧张的较量中,刚才的争抢事件就象是从未发生过一样。

  转移注意力是一剂灵丹妙药,给二岁的孩子讲道理是无济于事的,强行让孩子将自己喜欢的东西让出来,多少有一些“残忍”。如果通过游戏让孩子体验到分享玩具同样会有乐趣,那么“分享”就不会变成一件“伤心”的事情了。

  STORY THREE 谢谢妈妈

  宝宝想把大圆球拧开,尝试了好几次也没有成功,于是他把圆球往我手中推。

  妈妈:妈妈可以帮助宝宝,但是宝宝应该说什么呢?

  宝宝:谢谢妈妈!

  我故意做出很用力的样子拧开大球,宝宝在一边看着,不由自主地学着我用力,当我将拧开的圆球交给他时,“谢谢妈妈”是他送给我的一句让我眼中略微有点湿润的话语。

  我们应该让孩子感受到他人帮助时的辛苦,感受到“谢谢”等礼貌用语的作用(能够得到他人的帮助),否则孩子们将会认为大人为他们所作的一切都是理所应当的,我们只能培养出不懂得爱和被爱的下一代。


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