这个结果可不要把人们带入“还是过去好”的怀旧情怀当中去，因为那样无法运用到日新月异的知识。过去已经过去，已经不复存在。不过，可以算作一段历史。

　　从历史中学到东西是最重要的，特别是失败的历史。分析失败的原因可以让人们更好地开拓未来，可以增加自信勇往直前，失败成为宝贵的资料，是颇具价值的“后世的文化遗产”。

　　有意思的是，“克己育儿法”( 自我抑制型 )倒成了父母们“可以偷懒的育儿法”。

　　“抱孩子，背孩子，陪孩子睡，都尽量不做，也尽量不要一哭就抱。喂奶要按时间规定，即使中间孩子啼哭也不给喂。”——对母亲来说，这是很省事的育儿法。

　　不过正因如此，孩子学会了“忍耐和坚持”，这种“放弃”的训练在日常生活中不断重复，反而避开了育儿的重大失败，这么想应该是妥当的。

　　那么，今后将“孩子中心育儿法”往符合该目的的方向修正一下就好。

　　不知不觉中变成了“盲目的爱”的日本式“孩子中心育儿法”，如果稍微调整一下，转向“克己育儿法”，也许可以达到目的。

　　所以，日本式“孩子中心育儿法”的首要问题就是喂奶法，一天喂很多次，这种行为对孩子造成重大影响。

　　孩子吃奶期间正好是以“眼窝前额皮质”为中心的“脑内抑制系统”形成活跃期，这是最近已经证实的，哺乳也要符合这个特点，我在第九章里提到过这一点。

　　实践的成果从过去20年的克己的“自我抑制型育儿法”中已经得到证实。

　　下边，我们探讨这种自我抑制力( 眼窝前额皮质的发育 )和社会性( 大脑新皮质的发育 )的接点，也就是3岁之前这个时期，还有6岁之前的时期究竟什么是最重要的。

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