营造0～6岁宝宝的视觉环境
人的感觉系统进入大脑的83%信息都是通过视觉而获得，而视敏度高的孩子每天摄入大脑的信息，量多、质高，比一般孩子更清晰、更准确，在大脑皮层形成更多的视觉记忆，从而促进大脑的开发。
新生儿
对于新生儿，离开眼睛12～8厘米的物件都显得模糊不清。此时，宝宝的视力几乎还没有发育，但视觉交流却可以开始了！
视觉游戏：与宝宝面对面，你的脸只需与他的小脸蛋距离几厘米。然后慢慢地将你自己的脑袋从一边移到另一边，你就会成为小宝宝最喜欢盯着看的对象。
吸引注意：刚开始，新生儿总是偏向于看黑白相间的图画或线条。此时，他们还不能够区分出不同的颜色。当他们能够识别颜色，他们会喜欢一些基本的色调和复杂的图像。爸爸妈妈可为宝宝提供颜色鲜艳的玩具。
扩大视野：当宝宝的颈部肌肉发展得较好时，爸爸妈妈可以多试着拉着宝宝的小手，使宝宝从卧姿变为坐姿，再逐渐过渡到站姿。带宝宝在花园里走走，看看落叶，看看大自然的景色。
0～6个月
此段时间对宝宝来说视觉感处于黑白期。新生宝宝的最佳焦距是20～38厘米之间，也就是吃奶时刚好可以看到妈妈脸的距离。“所以，妈妈一定要多对宝宝微笑。”由于视觉皮层神经细胞还没有发育成熟，宝宝在这个阶段看到的世界只是黑白的，最好在他眼前放一些具有黑白对比色的玩具，刺激宝宝的眼睛移动，同时也可以放一些红色和其他鲜艳颜色的物品，为宝宝进入色彩期做准备。
从宝宝出生开始充分利用家里的环境来培养宝宝的视觉。比如，在墙壁上贴上色彩鲜艳的图画，也可以给宝宝看色彩鲜艳的图书，你会发现他特别喜欢颜色鲜艳的纸张、衣服和玩具。
2个月以内的宝宝，多给他看黑白相间的图案。图案可以是环形、条形、曲线的，只要是黑白两色，他都会注视较长时间。
2～4个月的宝宝，能从注视房间内较远距离的物体到物体的移动，从左到右、从上到下。这时应配合宝宝的眼神，将带声响的玩具上下左右的移动。
小游戏：用一个红球放在婴儿的眼前，引起婴儿两眼注视，并可慢慢移动，使两眼随红球方向转动。
6～12个月
此段时间对宝宝来说视觉感处于色彩期，这是宝宝视敏度发展的关键期。这时应该多带宝宝到户外去，他会越来越喜欢这个五颜六色的世界。虽然这个时候宝宝还不能识别红、黄、蓝，但可以有意识地对宝宝说：“这是红色的花，那是绿色的小草。”
12个月的婴儿已经能开始分辨红、绿、黄、蓝四色，经常把这四种颜色的图片分别拿给他识别，通过丰富多样、颜色鲜艳的图案刺激，可以加速脑部视觉区成长。这时是教宝宝认识颜色的最佳时机。一般来说，宝宝认识一种颜色需要巩固2个月左右的时间，千万不能操之过急，不要对宝宝说：“这是红的，这是黄的，这是蓝的……”宝宝是不能同时接受和理解多种颜色的。这时，可以从宝宝最敏感的红色开始，如红的玩具、红的衣服、红的积木等都可以成为教宝宝认识颜色的的道具。
随着视觉能力的发展和对人相互交流渴望的增强，宝宝对于人脸的表情将变得非常敏感，家长可准备不同面部表情的相片或图片，带给宝宝更多的感知和想象空间。你会发现 宝宝能区分熟悉和陌生的脸庞，所以建议相册中多收集一些爸爸妈妈熟悉的照片，让宝宝因为熟悉而产生愉悦情绪。家长在引导宝宝看照片时，会发现宝宝也会有自己喜欢的照片，例如：妈妈亲吻宝宝的照片。通过观看相片，刺激宝宝的视觉发展，让宝宝感受欣赏照片的乐趣。
小游戏：认识家人
妈妈手拿自己相片，放在宝宝眼前，告诉宝宝：“这是妈妈”，再将照片遮住自己的脸说：“妈妈到哪里去啦？”然后再移开照片，亲亲宝宝。
妈妈可以让宝宝用食指抚摸妈妈的脸庞，妈妈还可在相片上面加一层半透明丝巾进行遮挡，问宝宝：“妈妈到哪里去啦？”妈妈可带着宝宝的手将丝巾拿开，告诉宝宝：“这里有妈妈的照片。”
小游戏：认识我的小手小脚
游戏作用：认识自己的手脚等身体部位，并进行相应的手脚运动，促进身体智能的发展。同时通过游戏可增强宝宝对情境的理解能力和反应能力，并懂得用手势来进行沟通。
游戏步骤：
1.妈妈和宝宝坐在地上或床上。
2.妈妈先将双手抬高，并且转动前臂，问宝宝：“手在哪里？”同时抬起手来转一转，然后让宝宝跟着模仿动动手。
3.妈妈将脚伸直放在前方，并且把脚放在地上随意动一动。再问宝宝：“脚在哪里”？然后把脚动一动。然后让宝宝跟着模仿动动脚。
4.等到宝宝学会动动手和动动脚后，妈妈就放《健康操》的音乐，和宝宝一起来做运动。配合歌词：“动动手啊！动动脚啊！勤做深呼吸”，宝宝跟着妈妈做出动手、动脚的动作。其他的音乐部分则可让宝宝自由摇摆身体。
特别提醒：
12～18个月大的宝宝，语言的区辨及理解能力有很大提高，他们可以了解简单的语词及动作指示，也可以模仿简单的音、词，他们常常发出一些有意义或无意义的声音。在爸爸妈妈的指导下，他可以把一些声音和特定的动作或物品作链接。在这过程中，他们便学会了这些对象或动作的命名。在这个游戏中，宝宝如果会听到声音而做出相应的动手、动脚的动作，这说明宝宝已有一定语言理解能力。
1～3岁
此段时间对宝宝来说视觉感处于立体期。孩子开始对远近、前后、左右等立体空间有了更多认识。“这时应该让孩子多玩积木和插塑玩具，发展孩子的手眼协调能力，对立方体形成初步的认识。同时不能忽略继续进行色彩训练，可以带孩子看霓虹灯、琳琅满目的商品橱窗等。”
小游戏：看图认物
游戏名称：看图认物
准备工作：各种图片、对应的实物
游戏方法：
准备一些图片，上面有床、桌子、椅子、电视机、钟，妈妈还可给宝宝看与图有关动物：猫、狗、兔、鱼、公鸡、马；与图有关的食物：苹果、情子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子；与图有关的衣物：衣服、裤子、鞋子、帽子、被子。
爸爸妈妈再准备对应的实物，一般日用品、食物水果、衣物比较好准备。
妈妈结合实物给宝宝念、认图上的画，妈妈报一个名称“香蕉”，这个黄黄的是香蕉，鼓励宝宝摸摸真正的香蕉，再拿走香蕉。
让宝宝从一堆的图片里，找出香蕉的图，并能把图片和实物对起来，一一指给妈妈看。
妈妈可给宝宝描述图与实物的特点，告诉宝宝图中的东西与食物的共同特点是什么。比如图中的香蕉与真实的香蕉都是弯弯的、黄黄的，两头有点尖尖的。
小游戏：会变的电线
游戏名称：会变的电线
准备工作：几根彩色电线、圆形、三角形、方形的彩色积木
游戏方法：
生活中有很多日常用品能够组成图形并变换图形，妈妈找几根一尺多长的彩色电线(较软的那种)，。将两头弯转，用胶布缠好，防止扎伤宝宝。
妈妈将各种颜色的电线弯成不同的形状，如圆形、三角形、方形等。最好能刚好将同样形状的积木套进去。
让宝宝摸一摸、认一认、说一说是这些电线弯成的图形是什么形状的。如果宝宝说不出来，妈妈就把对应的积木拿给宝宝比一比，试着套进电线里。
宝宝将积木套进去之后，教宝宝说：“这是圆形的积木，那是圆形的电线圈。”
宝宝学会后，妈妈教宝宝把电线缠在某个物体上，然后取下电线，电线变成了物体的形状。妈妈把电线弄直，鼓励宝宝自己把电线弯成物体的形状。让宝宝自己弯，让他看看、想想、说说弯出的东西像什么。
宝宝弯成圆形，妈妈可以用来做宝宝的项链或手链。但是记得只能玩一会，就要取下来，注意安全。
3～6岁
此段时间对宝宝来说视觉感处于空间期。孩子已能准确判断出物体的大小、上下、前后、左右、远近。“这时通过走迷宫、拼图、橡皮泥等游戏，可以很好地锻炼他对物体空间关系的把握能力，并进一步培养他更细微的观察力。”
其实宝宝在2岁左右，大脑就有了前后、上下、里外的概念。日常生活中可采用整理物品这样的方式来训练其最初级的方位感。比如，让宝宝把玩具、衣物放进抽屉或柜子里。如果玩具在外面，父母可以在一旁问：“狗熊现在在抽屉外面，还是里面呢？”然后把玩具放进抽屉后再问，这样反复几次后，父母再问“狗熊现在放在哪里啊？”问的时候，尽量不要把正确答案放在后面说，以免宝宝不假思索地跟着重复最后两个字。
宝宝在5岁半左右，开始出现左右的方位概念。训练宝宝左右方位感时，父母应先从认识孩子自己的身体开始。首先让孩子认识左右手、左右眼；然后让孩子交替举起左手和右手，或交替伸出左腿或右腿；最后才可让孩子用手拿勺子或画笔来判断左右。对孩子来说，游戏总是最有吸引力的。所以父母也可以用游戏的方式来训练他。比如让孩子用左右脚交替踢球，或交替蒙住孩子左右眼。
等到他们对左右的概念基本掌握后，父母可与孩子做一些较复杂的游戏。比如用自己的左手摸右耳朵，或家长与孩子面对面站着，双方同时伸出左手或右手，然后问他是左还是右。
此外，家长在讲故事时，可以一边讲一边画在纸上，然后让孩子指出故事中人物或事物的方位。家长还可找一些实物，来代替故事中涉及到的对象，一边讲，一边比划，这样也有利于增强孩子的方位感，从而提高孩子对整体方位的判断能力。
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