注重“言传身教”非凡意义
家庭教育，绝不仅仅是父母只用语言来教导孩子如何去做，父母的身教更重于言教。因为，孩子更多是通过模仿来学习，年龄越小的孩子，父母的行为对他影响越大。
有一段时间，丈夫迷上了在网上玩QQ农场的游戏，甚至有点走火入魔。
每天晚上回到家，他首先会打开电脑，登陆QQ，再打开游戏页面。就是在吃饭的时候，他也总是把菜拨拉到饭碗里，然后端着饭碗坐到电脑旁，点几下鼠标，扒拉几口饭，眼睛始终不离开电脑屏幕，争分夺秒地种菜、偷菜。
丈夫这种投入的“精神”影响了女儿小语和儿子小松，他们俩也时常“摩拳擦掌”地想要去玩上一把。但碍于爸爸的威严，姐弟俩很少跟他抢电脑。
这天晚上，我们一家人在吃饭，丈夫照常是端着饭碗坐到了电脑旁。
8岁的小松先于爸爸吃完了饭，就对他说：“爸，你先吃饭，我帮你去偷菜。”
爸爸不置可否，低头吃饭，小松就蹦跳着来到了电脑前。
丈夫吃完饭，放下饭碗，用手抹了一下嘴巴，大声说着：“儿子，别玩了，你去看书。”
“让我玩一会儿嘛。”小松扭动了一下身子，抬起头侧脸望着爸爸。
“不行，你得去读书！”爸爸不容小松商量。
小松不敢坚持，沮丧地离开了电脑桌，来到沙发边打开电视，一边看电视还一边转向爸爸的背影，低声嘟囔着：“你怎么不看书？”
小松的声音虽然很小，但我还是听到了。
这让我意识到了父母的行为对孩子产生的影响。孩子的模仿能力很强，通常，他更易于模仿父母的行为表现，而不是记住父母的语言教导。
在十多年教育研究、家庭教育咨询的过程中，我也逐渐意识到：家庭教育，绝不仅仅是父母只用语言来教导孩子如何去做，父母的身教更重于言教。因为，孩子更多是通过模仿来学习，年龄越小的孩子，父母的行为对他的影响越大。
我在读教育学硕士研究生期间，有一位化学系的舍友给我留下了非常深刻的印象。
这位舍友家在东北，26岁，她的父母都是某部队的高级干部。
这个女孩对自己物品的摆放要求严格至极，在我们看来，近乎有点“苛刻”。
如果女孩买回来几个苹果，这些苹果往往大小不一。她不会任苹果“胡乱地堆在”购物袋里，而是一定要将它们拿出来，按大小排列成一排，整齐地摆放在茶几下面那一层。
虽然学校对研究生的内务没有要求，但女孩的被子每天都会叠成有棱有角的豆腐块。她的褥单总是平平展展，没有一处褶皱，像是光滑的桌面。
女孩有两个暖水瓶，一样的颜色，都是8磅水的容量。女孩每次打热水回来，都会将两个暖水瓶按同种方式放置在墙角。两个暖水瓶的提把朝着同一方向，且它们与墙面总是成45度角。每次用过暖水瓶之后，她都要将其按同样的方向放回原处。
同样，女孩书桌上的书籍，插在笔筒里的钢笔、圆珠笔、铅笔，桌子上的化妆品等，都被摆放得整整齐齐，就连上一本书的书脊和下面书的书脊不在一条垂直线上都不允许。
我对舍友所受的家庭教育产生了浓厚的兴趣。于是，和她聊起了这件事。
我问她：“你做每件事都这么仔细，是你父母从小这么教育你的吗？”
舍友淡淡地笑了，回答我说：
“我倒没有觉得我爸妈怎么教我，只是看到他们那么做了，也就跟着那么做了。时间长了，也就成习惯了。有时候，不那么去做，反而觉得别扭。”
舍友说话也透露着军人作风，不拖泥带水，不愧是军人的后代。怪不得有“孩子常常会成为父母的翻版”这句话。
同样的情形也在我的一名学生身上有着充分的体现。
前些年我担任中学班主任期间，有一个女生王媛给我留下了深刻的印象。
王媛是个清瘦、秀气的女孩，可是她有一个毛病，就是爱骂人、爱动拳头。稍有不满，她就喜欢用脏话“回敬”对方，还会用拳头打人。这在班里的女生中很少见。
有一天，王媛因为一名男生不小心将她的一本书碰到了地上，就顺口骂了他一句，还握紧了拳头，抡起了手臂。
偏偏那个男生也不是省油的灯，两人打了起来。
出乎人们的意料，看起来瘦弱的王媛，竟将胖乎乎的男孩打得鼻孔出血，牙龈也出血。
当然，王媛受到了处分。当我把王媛的母亲叫到学校来的时候，我明白了王媛的惯常表现。
王媛的母亲是一个言谈举止粗俗的女人，听说女儿受了处分，她不问青红皂白，当着办公室几个同事的面，对着女儿狠狠地批了一通，一口一句“妈的”，还不时地用手推搡、指点着女儿，全然不顾女儿的面子。
可见，无意中，父母会成为孩子直接的学习对象，不论是父母良好的行为，还是不良的行为，孩子都会模仿。
很多父母会认为，所谓的沟通和教育，就是耳提面命地用语言告诫孩子，应该这么做，不应该那么做。至于父母自己，那就是想做什么就做什么，想怎么做就怎么做了。殊不知，这种只注重言传、忽视身教的沟通方式，很多时候是低效甚至无效的。
孔子曾经说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。所以，聪明的父母们，你希望孩子成为什么样的人，你首先就要是什么样的人。
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