“朵朵，把你的小熊拿给爷爷，好吗？”奶奶指着床头边的玩具小棕熊，再指指方爸爸，吩咐着床上玩的朵朵。

“老头子，你觉得咱孙女能完成这个任务吗？”

“我看行！”

     老俩口一边说一边观察朵朵的反应，刚开始，朵朵还不在意，一会就经不住奶奶的一再提醒，开始爬向目的地，把小熊抓过来以后，看着奶奶笑，嘴里叽里咕噜说着大家听不懂的话。奶奶再次吩咐：“宝贝，把小熊拿给爷爷玩玩啊！”这回朵朵领悟了，一只手拽着小熊径直爬向爷爷，到了爷爷跟前，她坐起来，把小熊递了出去。

   朵朵成功完成任务，老俩口给她鼓掌祝贺，朵朵很开心。

   (插入手指动作训练)

    7个月后，宝宝手的动作明显地灵巧了，手指动作更加精细，可熟练地抓起很多小物品，可以轻松的操作一些玩具来自我娱乐。我们知道动手对于大脑发展有促进作用，所以给宝宝进行相应的手指动作训练，是很有必要的。

☆手指动作发展过程

您知道吗？

小儿手部精细动作的发展遵循了从混浊到分化，从无意识到有意识的发展规律，基本形成了这样的规律：从本能的抓握～有意识的满把抓握～拇食指以及拇食中指的协调抓握～抓放可逆～双手协调。

下面以拿一个立方体为例，讲7～9个月宝宝手指动作的发展过程，可以看出宝宝手指动作的逐渐精细。

宝宝约7个月大时，手指的力量已能克服重力作用，能拿起立方体。抓握时，婴儿表现出初步的“对指”能力，即抓握过程中拇指与其他四指相对(指腹相对)、保持平行并同时用劲。

宝宝8个月以后，抓握过程中，手在立方体一侧放下，拇指接触立方体的一个平面，食指、中指接触与拇指所在立方体的平面平行的另一个平面，然后在3个手指的共同“努力”下可以抓起小正方体。

宝宝到了9个月之后，抓握时，拇指与食指相对，仅用这两个手指就可以抓起立方体。

☆帮宝宝进行手指动作训练

捏物训练。可让宝宝开始学习捏取一些小的物品，如爆米花、小糖豆等。刚开始学的时候，需要大人的示范。可给一个小口径的塑料瓶，引导宝宝把小糖豆放入瓶内再倒出来，再放进去，来回玩耍。大人应观察宝宝能否用拇食指分工拿起爆米花、小糖豆等小物品并能自如地放下。如果动作还比较生硬，不够协调，就应多给宝宝做这类练习。训练到后来，很多宝宝可以把小糖豆捡拾起来喂到自己的嘴里。

拔高训练。宝宝能准确抓握之后，可给他一些积木、套碗、套塔等玩具进行手指动作的拔高训练。

◆协调连贯性训练。让宝宝抓住一个再抓一个，也可给宝宝同一手上送两次玩具，让他学会将玩具传递到另一手上再取第二个玩具。这样，宝宝的手指动作的连续性和协调性可得到很好的锻炼。

◆击打训练。可指导宝宝对击手里的两个玩具，如对击积木、小套碗等。大人要给宝宝做好示范以吸引并让其主动喜欢模仿。可先拿同样的两块积木或套碗，一手一块，有节奏地击打给宝宝看；也可以配合语言动作，让他学着模仿敲击。反复多次训练，宝宝自然会受其感染，拿上玩具就会不由自主地击打。

◆目的性训练。宝宝开始拿玩具时可能会扔掉或撒手，并不会有意识地放下，因此，我们要适时地训练宝宝有意识、有目的的拿起或放下。训练时，大人的指导性语言很重要，要明确地对他说，把某某东西拿起来或放下，或给某人，或放在某处。如“把那块小积木放到杯子里”，“把小熊拿给妈妈”。宝宝带着任务去拿或放，兴趣会很浓，再加上成功后大人的鼓励和夸奖，宝宝自己动手的兴趣和信心更是被激发出来。

于博士温馨提示

1、训练宝宝捏握小物品时应注意安全，抓完之后要及时收起来。

2、不要让宝宝抓对他来说太大、太重等力所不及的东西，失败会挫伤宝宝的信心。

3、给宝宝多提供动手玩的机会，对脑发育有促进作用。　

声明：新浪网独家稿件，转载请注明出处。

　　 了解育儿知识，看育儿博文和论坛，上手机新浪网亲子频道 baby.sina.cn