父母语言会影响儿童的表达能力

　　在平时的接触中，你可能会注意到，有的孩子落落大方、侃侃而谈，而有的孩子则是低着头默默无语，这是为什么呢？烟台早教专家王老师说，这可能是孩子的语言能力从小没有注意被开发。儿童对词语的使用和解释来自成人，来自同伴，来自生活，尤其是父母和老师对孩子的影响很大。准确和风趣的语言会给孩子一个良好的人文环境，当父母和教师的语言简明准确时，孩子的语言表达能力一般都不错。

　　举个例子，农民的儿子和外交家的儿子。农民的儿子日常的词汇接触量较少，约为500个，而外交家的儿子除了日常的用语外还会接触到外交辞令等专业用语，词汇量约为2000个，那么，结果可想而知，外交家的儿子语言能力比农民的儿子要强，在跟人交谈时更有自信，所以就比较从容。

　　人际关系从“交换”开始

　　在幼儿园里，老师有时会发现有的孩子会紧紧抓住自己的玩具，就是不和别的小朋友一起玩；把妈妈给自己的零食捂在怀里连看都不让别人看一眼。当看到其他小朋友一块玩，一块分享玩具、零食的时候，她也会有“想玩、想吃”的念头。王老师说，这时就要注意引导孩子要互相分享，不能总是想着分享别人的东西，自己的东西也要与大家分享，慢慢地，孩子们会很高兴地“交换”，和别的小朋友一起享受童年乐趣。这样，孩子们就开始有了自己交朋友的方法。

　　孩子们借助食物和玩具建构最早的人际关系，认识人与物、物与物、物与环境之间的关系。和谐的人际关系是通过自由选择伙伴、长期自由交往、对话、活动的过程而建立的。人是社会的存在者，正常儿童愿意和其他人交往与合作。因此，儿童一定要在一个爱和自由的环境中成长。

　　正确抓住孩子的敏感期

　　所谓“敏感期”是指在0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。专家说，在敏感期内，培养孩子的坚持力、抗压能力以及责任心等，这在早期教育中非常重要。任何一个孩子都不是十全十美的，他这方面的能力强，可能在另一方面就会稍弱，6岁之前，给予孩子正确的教育，有助于增进孩子的“长处”，弥补孩子的弱项。