玛莎对待孩子的方式可以被总结为“亲密育儿法”，这种养育方式给父母和婴幼儿都会带来良好的结果。

　　要用亲密育儿法养育孩子，第一步就是要毫无保留地接受孩子的各种暗示和要求，不必担心是否会宠坏了他或者是否反过来被他牵着鼻子走。这样做的结果能够帮助你逐渐了解自己的孩子，从而为你管教他带来一个好的开端。

　　通过了解你的孩子，你就能知道他在成长的各个阶段的要求和喜好。这样，你就能够懂得他为什么会这样做或那样做，什么样的情形可以促使他做你想要他做的事，什么样的情形可能导致他做出让你讨厌的事。你要帮助孩子知道怎么做才是正确的，这可以通过确定一些条件、鼓励他采取良好的行为来实现。孩子一旦知道什么是应该做的，他就会有正确的行为。他发自内心地想要做一个好孩子，因此就很少会任性、发脾气，也很少会做错事。

　　采用亲密育儿法养育孩子能够帮助你达到两个目标：了解自己的孩子，以及帮助他树立是非观念。这两个目标的实现为你和孩子之间的亲子关系打下了坚实的基础。

　　为什么尽早与孩子建立起亲密关系有助于对孩子的管教

　　采用亲密育儿法养育孩子的父母有六个方面的特点，这些都将帮助你建立与孩子之间的亲情，确保你和孩子之间稳固的亲子关系。

　　这六个方面是：对婴儿的啼哭作出回应；给孩子哺乳；把孩子“穿”在身上；花时间与孩子一起做游戏；和孩子一起睡觉；做孩子的帮助者。下面我们就来讲述这每一个方面对管教孩子都会有些什么帮助。

　　1.对婴儿的啼哭作出回应

　　在把你的孩子真正抱在手上之前，你会感到疑惑：“我怎么才能知道宝宝想要什么呢？”实际上，你很快就能知道，因为你的宝宝会“告诉”你，关键是，你要注意倾听和观察。

　　宝宝生来就有情感促进行为。这些行为是孩子最初的语言，他会用这些行为来表达他的需要。你会发现，他的这些行为让你难以抗拒，他们天生就能直达父母内心深处，促使父母作出回应。

　　宝宝最强有效的情感促进行为就是他的啼哭，对宝宝的啼哭作出回应是父母自古以来都会做的。当宝宝啼哭起来的时候，父母应该把他抱起来、安抚他。你可能会想：“我该不该把他抱起来？”或者“我会不会惯坏了他？”其实，你千万不要把时间浪费在这样的犹豫上，你该做的就是赶紧把他抱起来。

　　妈妈对婴儿哭泣的不同回应，会对婴儿造成不同的影响

　　不必担心你作出的回应是否正确。如果你的宝宝饿了，你却不去喂他，而是抱着他、哼着摇篮曲想要让他安静下来的话，他会不停地咬自己的小手或者寻找你的乳房，从而让你知道他是要你喂他。

　　通过反复的实践，你和你的宝宝最终能够形成正确的暗示和回应。

　　你的宝宝能够学会对各种特定的要求发出特定的暗示，而你也将学会读懂宝宝用来表示各种特定要求的肢体语言。你将越来越能够自然地凭直觉就作出回应，有些母亲很容易做到这一点；而另一些母亲可能需要克服对被宝宝所控制和被宝宝牵着鼻子走的担忧。

　　在你刚开始为人父母后不久，你可能会听到这样的建议：“让孩子去哭。”意思是孩子哭了你不必去管他。你可千万别这么做！孩子啼哭是他的语言——你应该倾听它。宝宝的啼哭绝不是无意义的，它保证了宝宝对食物、怀抱、休憩和社会交流的要求能够得到满足。他的啼哭还起到了让妈妈形成母爱技巧的作用。对孩子的啼哭作出回应是你教会孩子信任你的第一步，是对孩子管教中的重要一课。

　　对孩子啼哭作出回应，并不意味着你作出的回应一定会让孩子停止哭闹，只有宝宝自己才能够做到这一点，你的任务是要帮助他，让他能够停下来不哭。有时候你的宝宝会一直不停地哭下去，这是因为尽管你抱了他、喂他吃了东西，但这些都不是他想要的。这时，你就需要仔细探究。虽然你作出回应后他还是在哭，但这与你根本不理他是有区别的。你要抱着他，不停地轻轻摇晃，或者出去走一走，做一切可以给他以帮助的事情。

　　只要始终想办法给孩子以帮助， 你就能够学会如何作出正确的回应。你要尽可能多地把孩子抱在怀里，这会有助于他减少啼哭，也会在他哭的时候让他感到安慰。

　　总之，啼哭是宝宝最原始的交流手段，一定要注意倾听。

　　在宝宝出生4～6个月后，你对宝宝的哭闹所作出的回应会本能地变得越来越不及时。宝宝渐渐地学会了等那么一会儿，并且学会了期待你去抱他。他之所以能够这么做，是因为他已经学会了信赖你，而且已经熟悉了你对他作出回应时他所得到的良好感觉。

　　你手头可能正在做一件事，做到一半的时候你的宝宝醒了，或者他感到累了而哭了起来。这时你不必马上过去照料他，你可以对他说：“妈妈在这儿。”这么做足以让宝宝感到心理满足1～2分钟。宝宝发展出了等待的能力，因为他知道你总会赶过去照料他，而你则学会了判断他是不是十分急迫地想要你赶去照料他。

　　小话题点：以前经常宣扬的美国让孩子去哭，不去抱的做法，已经过时了！正确的做法是这样的：赶紧去抱！原来中国传统的老祖宗的做法都是正确的！

　　教会宝宝好好地哭

　　对宝宝的啼哭作出回应并不仅仅是有利于孩子或是父母，其实，这还有助于发展你们之间的亲子关系。有些宝宝哭起来很刺耳，这会疏远他们和父母之间的关系。刺耳的哭声会让人精神紧张、激起人的怒火，降低父母与婴儿在一起时所感受到的愉悦。

　　孩子一哭就马上作出回应，这有助于使宝宝刺耳的哭声变得柔和一些。宝宝最初的婴啼是不会很让人恼怒的；相反，初期的啼哭从性质上来说能够打动母亲的同情心，激发父母作出照料孩子、给孩子以抚慰的回应。这就是宝宝啼哭所具有的促进亲情的一面。我们注意到，那些早期的啼哭得到了照料的宝宝学会了哭得“好” 一些——他们的哭声比较柔和，不会那么恼人。妈妈们把这样的哭声称为“温柔的啼哭”。然而，啼哭没有很快得到照料的婴儿会变得越来越生气，因此会开始以更恼人的方式来哭闹。随着这些孩子学会哭得越来越大声，妈妈和宝宝之间就有了距离。妈妈如果听从任由孩子去哭闹的建议，她们很快就会开始给宝宝贴上负面的标签，比如“难带的孩子”或者“烦人的孩子”。由于这些孩子的啼哭没有得到回应，他们就很少再利用啼哭来促进亲情，而是越来越多地用让人唯恐避之不及的刺耳哭声来哭闹。母亲与孩子之间的这种关系使孩子的管教很有可能发生困难，因为母亲和婴儿之间缺乏很好的交流。

　　如果宝宝哭得很刺耳，让我忍不住心烦怎么办？

　　2.给孩子哺乳

　　给孩子哺乳与管教孩子之间有着特殊的联系。要使宝宝表现出父母所期待的行为，你就必须了解自己的孩子，给孩子哺乳能够让你逐渐地了解你的宝宝，并且对他的需求作出回应，帮助他树立自信。

　　哺乳为管教带来的好处

　　哺乳是身体阅读的一种练习。给宝宝哺乳的一个重要方面是要学着去读懂宝宝发出的吃奶信号，而不是看着钟点去哺乳。你学着去读懂他的身体语言，从而知道什么时候他是想要吃了，什么时候他已经吃饱了，什么时候他只是要你抱他、给他抚慰。

　　一位经验丰富的母亲曾经告诉我们：“看着他靠在我胸前的各种举动，我就可以知道他的情绪。”

　　宝宝发出的信号表达了他是想要吃还是要求抚慰，你要有针对性地作出回应，给他以照料。经过数百次这样的表示——回应练习之后，你的回应就会变得十分自然。一开始你要费神来思考的问题(比如，他是饿了，是休息得不够，还是不舒服？我不知道他到底要什么)，最终都会变成直觉的反应。这样，在有需求的小家伙和来满足这些需求的大人之间形成了源源不断的交流，你就达到了与宝宝的和谐一致。

　　简是一个新手妈妈，我与她在一次养育孩子的访谈中做过交谈，她一直以来都被许多情绪问题所困扰，这势必会妨碍她享受做妈妈的快乐。在她自己的婴儿期，她的作息都有严格的时间表，她童年时代的一个主要问题就是受到了严密的控制。

　　简现在已经开始做妈妈了，她认为自己作为母亲的主要任务就是确保她的宝宝不控制她、不牵着她的鼻子走。她担心宝宝一哭就把他抱在怀里会宠坏了孩子。作为养育计划的一部分，她开始通过任由宝宝去哭的方式来训练宝宝自己安静下来。她还打算给宝宝安排一个喂养时间表，这种做法被称为“由父母控制的喂养”，她感到这会让她很容易用奶瓶来给孩子喂奶。她认为这种做法会确保主导的一方是她，而不是宝宝。

　　我向她解释说，为了“主导”她的宝宝，她首先必须学会了解宝宝，并且要能对宝宝作出直觉的反应。简改变了主意，决定尝试一下哺乳。结果，哺乳不仅对孩子有利，还给母亲带来了治疗效果，我很高兴能把这一点告诉大家。

　　应该按需哺乳，还是定点去喂？

　　一旦宝宝对食物和爱抚的要求得到了满足，他就自然地学会了信赖你。由于他每天都要在你的怀里逗留几个小时，因此他会感到被你所珍视。宝宝感到愉快，这种良好的内心感受于是就转变成了让你满意的行为。

　　根据我40年来的儿科实践，我观察到母乳哺育的孩子都十分快乐，特别是那些在出生后的第二年还吃奶的蹒跚学步的宝宝。在学步期还吃奶的宝宝看起来更能善待自己，与照料他的人相处得也很好。

　　尽管19世纪的西方文化曾经告诉人们哺乳的时间不要超过几个月甚至几个星期，但是在历史上的大多数文化中，宝宝都要哺乳2～3年。人们在几千年前就已经知道哺乳具有促进宝宝良好行为的效果。

　　但是大家不禁要问：“延长哺乳期难道不会使已经学会走路的孩子被宠坏吗？他应该变得不再具有依赖性。”事实却正好相反——到了他们自己不再要吃奶的时候才断奶的孩子独立性更强。过早地断奶会中断孩子与母亲之间的一种特殊联系，而这时孩子还不具备建立其他联系的能力。延长哺乳期并不是鼓励孩子保持依赖性，而是创造条件鼓励他独立。在比较烦乱的蹒跚学步阶段，给孩子哺乳为孩子带来了一种熟悉的联系，从而为孩子对不熟悉的联系的探索提供了一个支点。

　　在孩子的第一个生日之后要继续给孩子喂奶，这种观点可能让你感到奇怪，但是我们认为，在孩子没有表现出可以断奶的迹象之前不要给他们断奶，这一点很重要。断奶是孩子成长过程中的一个重要环节，必须逐步地进行。我们已经注意到被过早断奶的孩子出现了我们称之为“过早断奶症”的病症：具有攻击性，爱发脾气，大吵大闹，不安地紧紧缠着大人，缺乏建立深度、亲密关系的能力。哺乳看起来能够减轻学步期幼儿的攻击性倾向，并且能够使他们行为中的平衡得到恢复。1990年，美国国家公共卫生局前任局长安托尼亚·诺维罗博士在极力称赞了哺乳的好处之后补充说：“我觉得被哺乳到2岁的宝宝是幸运的宝宝。”

　　本文由新华文轩北京出版中心·华夏盛轩图书授权摘自《西尔斯亲密育儿全书》