旅行育儿经---别逼我做孔融
我不是标题党也不是什么离经叛道的愤青，我只是个爱旅行又恰好以旅游为职业的妈妈。我喜欢带着自己和朋友们的孩子到处游荡，短途长途的，大型团队的小范围出行的，周密计划的随遇而安的..。.
旅行对于我来说除了让孩子增长见识寄情山水之外，更希望孩子学会如何与人交流相处，如何处理生活中的各种问题。每次旅游，我都希望孩子接触不同的同龄人，有的时候他可能是一群孩子中最大的那个，有的时候是最小的，有的时候他是整个团队的偶像，有的时候他是一个什么都不是的小跟班。在角色的不断转化中，他慢慢学会与不同的人交流和相处，学会迅速调整自己适应各种角色，并很快融入到不同的团队。但是在和不同的家长外出的时候，我发现好多家长都太有教养，太希望孩子表现优秀，从而过多地干涉孩子的行为，让孩子失去了很多成长的机会。
五一小长假，我和闺蜜带着三个年龄相仿的孩子(暂且用A,B,C称呼三个孩子吧)去近郊游玩，就餐的一家餐厅在搞活动---每桌消费满128送一个马克杯。我们一行六人消费了400元，可是兑换奖品时，服务员告诉我们每笔消费最多只能送两个马克杯。两个杯子三个孩子，这二桃三士的现代版会如何演绎呢？旅行就是那么有趣，总是能给你出很多难题，然后让你不断成长。我好期待这个现代版的精彩故事哦！
没想到孩子们还没反应过来，我就听见A妈在劝A把杯子让给B和C。其实我很明白A妈的心理，我碰到过很多家长都会在这个时候选择干预。很多家长都自以为是地认为这是一个教育的机会，可以让孩子学会谦让，懂得照顾别人。但我还是装成很疑惑地样子问A妈为什么啊？为什么要让孩子放弃争取的机会？为什么要让孩子表现得这么大度？A妈的回答果不出所料，第一她觉得要让孩子学会不计较这些小东西，第二根据她的判断孩子现在是因为没有想抢，其实拿回家可能就不会再碰了。
她的第二条分析我赞成，但这不能成为强制孩子放弃和谦让的理由。而第一条是忘记了站在孩子的角度看问题，对我们来说这是一件很小的事情，可是对孩子来说和东西的贵重无关，重要的是形式。如果三个孩子中只能有一人得到杯子，那么另外两个孩子也许心理上更能接受一些。现在是两个杯子三个孩子，那么那唯一一个得不到杯子的孩子失落感会更强。于是我马上制止了A妈的干预，并建议孩子们用自己的方法去解决这个难题。
我们必须信任孩子，相信他们能找到更好地方法解决问题，让这份额外的礼物增添旅途的乐趣，而不是徒增烦恼和不愉快。
主动权交给孩子后，他们考虑协商了很久，但一直没有找到满意的解决方案。在山重水复之际，他们注意到活动的规则是128送一个杯子，如果按消费额来算，400/128是可以得到三个杯子的。于是他们决定向店家再争取一只杯子。ABC三个孩子齐出动，走向柜台去找领班谈判。第一次谈判没有成功，餐厅的领班直接很无情地回绝了他们，理由是每桌上限就是两个杯子，这是规定。三个孩子悻悻地回到桌子上讨论了一会儿，最后决定再去争取一次。出发前他们讨论说调整措辞，改叫领班姐姐，而不是之前的阿姨。不知道是因为她们把领班心里叫开了花还是领班实在被他们烦得不行，那个“姐姐”最后答应送他们15分的礼券。孩子们发现这个礼券也可以兑换奖品就欣然接受了。按餐厅规定15分可以换笔记本，马克杯需要20分才能换。三个孩子两个杯子一个笔记本，到底谁拿杯子谁拿笔记本呢？经过第一轮的意向选择，三个孩子都喜欢笔记本，这可怎么办啊？在僵持不下的时候，他们突然意识到笔记本是15分，杯子是20分，那用贵的的杯子去换便宜的本子，应该很容易。于是这个千古难题就在孩子们的坚持和集体智慧下完美地解决了。
这个皆大欢喜的结局比中国式的孔融让梨要欢乐几百倍，也有创造性得多。那种强制性灌输性的孔融让梨其实是双输，让的人心里觉得委屈，接受的人道德上觉得亏欠，到头来谁也不舒服。我儿子就曾经质问过我孔融让梨的故事不合逻辑，说孔融这么小就要把大的梨让给哥哥吃，那么那个比他大的哥哥反而不用让梨了吗？哥哥反而可以心安理得吃大的了吗？
孩子们不但每个人都开心地拿到了礼物，解决这个问题的过程也让他们非常有成就感。通过这次小小的成功他们也发现很多事情是要靠自己去努力，看似不可能，却因为自己的坚持与善意，会有意想不到的收获。而一个团队中只有每个人的利益都得到满足，每个人才会真正地打心底里开心，而他们也才能更好地和睦相处下去。这些看似很深奥的大道理却因为旅行中的一个小意外让孩子们好好地实践演绎了一番。
我们总希望孩子在别人面前表现得很有教养，总希望自己的孩子被别人赞扬很懂事，于是总要孩子学孔融让梨或者表现出各种违背孩子心愿的美德。我不否认诸如谦让这样的美德，可是任何的美德都要建立在尊重孩子天性的基础上。那些违背孩子天性，靠权威压制培养出来的美德除了造就委屈，虚伪，不平外，没有任何好处。
相信孩子，相信他们的能力，相信他们的本质，把选择的权利还给孩子，不要再逼他们去做孔融，黄香，让他们做真实健康的自己。
