孩子可以接触IPAD等电子产品吗？
近日浩途家庭俱乐部举办了《浩途自助成长机制体验工作坊》，把9年来积淀下的高效模式近乎无偿地奉献给社会，支持到更多父母能够运用这套模式育儿，从而成就更多的孩子和家庭。
工作坊当天吸引了来自湖南、河南、内蒙古、湖北、吉林、江西、山东等五湖四海的父母们。育儿育己专家海文颖女士就家长关心的入学择校、玩IPAD游戏、隔代抚养、作业陪读等热点育儿问题进行了精彩的解答。
问：孩子可以接触IPAD等电子产品吗？
海文颖：我个人认为孩子前6年是非常宝贵的，尽量让孩子接触大自然，远离电子设备。如果无法避免地要接触，家长可以和孩子一起设立规则。但是请注意：家长不等于规则，更不能设置父母可以玩儿禁止孩子玩儿的双重标准。建议父母和孩子一起面对规则、遵守规则。
问：孩子幼儿园、小学上私立校，中学公立校能适应吗？
海文颖：私立校通常给孩子较多的自由，不怎么学知识，家长担忧上公立初中跟不上。其实不然，幼儿园、小学给足了孩子关爱，反而在初中更能够适应体制内教育。不过在选择私立校时，要注重办学人的人格魅力，判断老师们是否理念相同、是否有教育理想；一旦选择了私立校，要尊重老师的专业性，父母老师各司其责。
问：孩子做作业，父母要陪伴吗？
海文颖：作业是谁的作业？是孩子的。所以写作业是孩子的事儿，作业完成了没有、是否正确只是一个结果而已，不代表归属可以转移。当父母不插手，归属权明确后孩子才会出现真正的担当：决定是否写作业、何时写作业。当然，孩子担当的节奏、方法都在尝试中完善，家长要允许孩子犯错、调整。如果孩子的作业归属权被剥夺，孩子就会越来越丧失把控它的能力，到时候辛苦的是家长，痛苦的是孩子。
问：与老人同住，但育儿观念不一致，该如何处理？
海文颖：现在年轻父母生活压力、工作压力很大，往往请老人帮忙带孩子，很多老人也乐意牺牲晚年生活为下一步做些力所能及的事情。但由于两代人所处时代背景、知识结构、生活境遇差异很大，所以在育儿观念上也有很多分歧。这时首先应看到老人为我们所做的牺牲，肯定他们的付出；其次还要看到老人在用自己的方式表达对子孙的爱，尽管这种方式并非科学合理；最后，我们可以采取温和、友爱的方式和老人沟通，其实很多老人是通情理的。还有最重要的一点就是，我们在工作之余，尽可能地自己带孩子，一方面可以让老人得以休息，另一方面也可以按照自己希望的方式育儿，培养良好的亲子关系，不致于在养育孩子的过程中，错失与孩子一同成长的美景。
海文颖老师解答参与者现场提问
参与者现场分组在助教支持下按照浩途模式体验沙龙共修
在现场，海文颖女士也分享了浩途家庭家庭俱乐部从2006年成立至今，历经9年的机制研发的演变历程：第一阶段(2006年—2007年)：举办育儿专家讲座，知道了育儿理念；第二阶段(2007年—2012年)：举办体验式读书会，力争让父母做到；第三阶段(2012年—至今)：研发共修机制，支持父母持续做到。工作坊现场用短短几个小时让参与的父母们有机会体验浩途历经九年沉淀下来的自助成长的沙龙共修机制。工作坊结束后，学员都收获满满，钦佩浩途的专注和坚持。
浩途[微博](谐音HOWTO)成立于2006年，源于创始人海文颖女士[微博]从美国芝加哥带回的英文原版《How to talk so kids will listen,how to listen so kids will talk》一书(中文译名：《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，后因海文颖女士的不懈努力得以引进出版，惠及中国千百万家庭)。
