小璇妈妈因为工作关系，在女儿读完小学三年级后，全家搬去了澳大利亚。小璇妈妈曾经是个典型的中国式家长，为了女儿成长，不惜投入大量的金钱和时间。既督促女儿学习成绩好，也让她培养出了艺术方面的特长。现在小璇已经15岁了，是一个高挑自信的少女，在澳大利亚的教育方式下过得十分开心，不能再接受国内严苛的教育方式。这也是一部分移民后的华人家长所担心的：孩子一旦习惯西方宽松平等的学校教育，中国式的家庭教育往往不起作用了。

　　家长再想强迫孩子学习或是报各种特长班，会遭到孩子的抵抗。在对比了中西两种教育体系后，小璇妈妈说，如果再养一个孩子，她一定会用放松得多的方式。对于新手妈妈而言，往往是头几年觉得孩子有无限可能性，特别怕耽误了塑造孩子的好时光。很多妈妈热衷于在育儿群里探讨各种招术，不自觉地弄得家长们的攀比之心越来越重。随着孩子逐渐长大，小璇妈妈觉得，孩子是否成才，基因与家庭教育的作用也非常强大，社会没有必要过于夸大学校教育的作用。孩子能够快乐自信地成长，比什么都重要。

　　在国内的时候，我给女儿小璇挑了所很好的学校。为了进这所学校，6岁的孩子，硬是被老师整整面试了一个上午，考孩子语文、数学、运动等等。小璇在这所小学读了3年，我和她对国内学校留下一个强烈的印象：成绩是我们的教育体制评价孩子的唯一标准。如果成绩不好，这个孩子别的方面发展得再好都没用，一样被老师同学看不起，似乎一无是处。

　　小璇或许因为是女孩子的缘故，对这些问题很敏感，总是会跟我嘀咕，觉得不公平。孩子的不公平感，会影响她对社会和他人的信任，如果学校给予孩子这样强烈的不公平感，即使能让孩子成绩好，这种教育结果也是比较失败的。

　　小璇已经是成绩好的孩子了，总的来说从老师那儿得到的肯定比较多，可是她觉得学校生活不公平。对于那些成绩不好的孩子，我觉得压力肯定特别大，他们会生活在一种不友善的、总是被否定的氛围中，因为国内学校评价孩子的标准一直没有变，就是成绩决定一切。

　　我觉得自己是一个有些粗放的妈妈，跟那些事无巨细的全职妈妈相比，我对孩子的教育管得不够细。可是跟西方大多数洒脱的妈妈相比，我也算是为孩子教育操了不少心的妈妈。我给小璇选了一个每月收费5000元的幼儿园，那是十几年前，每月5000元算是很大的支出了。幼儿园里有钢琴课，小璇就从那时候开始，一直坚持学着钢琴。

　　她喜欢芭比娃娃，看了动画片之后想学芭比去滑冰、跳霹雳舞，我就给她报了班去学滑冰、跳舞。学习英语也很重要，所以我也给她报了英语班。我曾算过一笔账，孩子那时每年学滑冰2万元，学钢琴一年几千元，学舞蹈一年2000多元，学英语一年1万多元。孩子小小年纪就变得非常忙碌，根本没有自己的时间。可是比起那些更努力的家长，我觉得自己对孩子管得还不够。

　　小璇读小学二年级时，老师要求学生们报奥数班，我也给她在外边选了一个班。孩子们坐在教室里上课，家长们坐在教室后边一起听，这样万一孩子跟不上，或者遇到不会做的题，家长能够指导孩子。小璇的学习成绩比较好，奥数的成绩也不错，做题也有开心的时候。可是哪个孩子不想多玩玩，所以每次带她去上课，她都非常不情愿。

　　在国内，教育的竞争很大程度上是家长之间的竞争，家长们抱着良好的愿望，却很容易陷入一种越来越有压迫感的循环。作为家长，我一度想抵制从别的家长那儿传递来的压力，比如小璇的某个同学上英语补习班了，哪个同学上奥数班了，我不太想知道这样的消息。

　　可是当你周围越来越多的家长给孩子报补习班时，最终我还是很难扛住这种压力。

　　我这样的家长都抱着一种心态：别的孩子都在外边报补习班了，老师也要求孩子上补习班，万一补习班教的内容，学校考试考到了呢？那就不是我家孩子是否聪明的问题了，而是她根本就没有学到这样的内容。家长给孩子报补习班，很多时候是一种自我安慰：我给孩子该补的都补了，我尽力了，以后孩子就算成绩不好，我也不遗憾。可是如果我没给孩子补，万一耽误了孩子，那错过了眼前这个时机，以后后悔就来不及了。所以那些上奥数课的孩子的家长们，一大半都认为孩子以后不会当数学家，甚至不是学习数学的料，也照样补习。

　　本文由北京加博智业文化授权摘自《别人的教育》