在关注和实践的早教背后，随着孩子的具体反馈，父母们也常常会有很多疑虑浮上心头。早教到底应该取长还是补短呢？
取长—在了解孩子成长规律的基础上，尊重其兴趣点
1。尊重孩子的兴趣点。父母不见得都非常了解儿童成长规律，也不一定真的很了解自己的孩子。所以，尊重孩子的兴趣点，可以避免因父母的不了解而强制孩子做违背规律的学习和活动。比如有的父母认为孩子只喜欢玩车，不够全面，于是把车都收起来，让孩子画画。但或许这个孩子此刻的成长阶段就决定了，他喜欢用玩车来探索空间，或在玩车中感受对物体的操控感。所以，多观察孩子，多尊重孩子自己的喜好，很重要。孩子如果特别喜欢玩什么，那常常是他正在发展他此刻的成长中最需要的东西。
2。孩子在做自己喜欢和擅长的事情时，他会很开心、有更多积极情绪，他也会有更多自主的体验。乐趣和自主，这两点对于孩子心理的健康成长，都至关重要。
3。在做喜欢和擅长的事情时，孩子可以积累更多成功做事的经验，这有利于他培养出更强的自我效能感。他会由这些成功经验得出这样的结论：我可以做成、我的能力很强。那么孩子整体的自信就会增强。
4。父母要相信，只要我们给孩子一定选择的自由度，同时也给孩子提供丰富的机会，那么，孩子的热衷点迟早会转到更多其他领域的。喜欢玩车的孩子，或许过几个月又超级喜欢看书了。
补短—在尊重孩子喜好的同时，提供其他活动机会
补短，也是父母要做的。我们都希望孩子全面发展。所以，父母在接纳和尊重孩子喜好的前提下，也要记得，随时给他提供其他活动的机会。我们提供机会，不强迫，多想好玩的方式去带动，多从孩子兴趣出发去引导。比如，孩子喜欢乐器，或许他对声音很敏感，我们就可以带他去大自然里走走，去听听自然界的声音。
我们每次这样，用好玩的方式，带动他做一些貌似不喜欢、不擅长的事情，都是在帮助孩子拓展自己，帮他从自己的舒适区向挑战区又迈出了一步。在做这些暗中的“推动”时，父母要记得这几个原则，就可以比较容易地做好—坚持提供机会、变换方式、降低难度、从兴趣出发、有耐心。
