宝宝不能认识环境中潜在的危险，远离那些可能伤害他们的危险的东西。所以，家长要给宝宝提供一个安全的生活环境。可以通过游戏的形式帮助宝宝认识危险，练习各种各样自我保护的技能。

　　情景再现

　　宝宝端着杯子走向饮水机，正在努力地压“红色”水龙头。

　　你把宝宝放在床上，刚转身去给他拿吃的，他就爬到了床边。

　　宝宝无意中拉开了抽屉，正一拉一抽玩得高兴。

　　宝宝的球掉到楼梯下面，他正拉着栏杆费力地挪动脚步，想下楼梯。

　　……

　　也许你家的宝宝也曾发生过这些危险的动作。你除了尽可能地给宝宝提供安全的生活环境，还能做的就是教宝宝认识危险！

　　专家的话

　　在对宝宝的安全教育方面，家长首先要帮助孩子认识危险存在，可以通过积极的身体体验形式帮助孩子认识。其次，要帮助孩子掌握一定的应对危险发生时候的处理技巧：

　　结合宝宝的实际生活环境，安全内容主要包括：用电安全、易碎物品处理、危险物品处理(刀、剪、化学物品、温度高的物品等)、认知危险事物和危险环境、避免危险性尝试行为、交通安全、应对独处和紧急危险等。积极的安全教育将有利于宝宝形成积极的自我概念，更好地和他人交往。

　　在针对宝宝安全教育的同时，也提醒你：宝宝毕竟很小，无论你是否对宝宝进行过安全教育，有的危险孩子是不能应对的。所以，家长除了要尽可能地减少宝宝生活环境中的不安全因素，也要掌握一些发生紧急危险或事故的应对技巧。

　　下面的小游戏，可以帮助孩子认识危险和处理危险。当然，你可以针对不同的情况，随时对孩子加强危险意识的教育。

　　认识“高”

　　你故意把孩子放在高约10～15厘米的平台上，看孩子的反应。大部分会爬的孩子会马上翻下来，没有特别害怕的表情。然后再把孩子放到90公分高的桌子上，家长在一旁注意保护孩子，看孩子爬在桌子上的时候是什么表情，孩子是否会爬到桌子的边缘就停止动作。在游戏结束以后，告诉孩子这很“高”，很危险，宝宝不能爬到上面玩，如果下不来，就喊妈妈等话。

　　认识“烫”

　　用两个一模一样的杯子，在杯子里各倒入冷水和热水，让孩子感受不同触觉感受，并告诉孩子“烫”。然后把水壶打开，拉孩子的手放在水壶口上方，让孩子感受热水气，并再次强调“烫”。你还可以用两块毛巾分别浸过冷、热水，把热毛巾给孩子的时候，告诉孩子“烫”。用类似的方式，可以教宝宝认识“扎手”、“夹手”、“咬人”、“摔跤”等危险。

　　专家点评

　　你需要注意观察宝宝是否能够判断环境和事物的变化，有没有危险意识，同时做出身体的适应性反应。这样的游戏可以帮助宝宝理解危险信号概念，建立相应的安全模式，促进宝宝的自我意识发展。

　　学倒水

　　给宝宝准备一把小茶壶，提前在里面装上凉水，并把它放在宝宝方便拿的地方。宝宝玩累了、渴了，你需要做的就是提醒宝宝自己去倒水喝。当然，刚开始的时候，可以协助宝宝完成，以后就放手让宝宝自己做，不要怕他把水洒得到处都是。

　　专家点评

　　游戏提高了宝宝的自理能力，也训练了宝宝的手眼协调性，但是一定要等宝宝有能力独自倒水再训练。

　　学用剪刀

　　很多危险行为的产生，和宝宝想探索新事物是分不开的。与其限制宝宝的探索，不如放手给他尝试，虽然有一定的危险性，但有了现在的练习，以后就安全多了。

　　给宝宝儿童安全剪刀，教宝宝用剪刀剪开纸。还可以用同样的方式，让宝宝学用玩具螺丝刀、夹子等。当然，生活中的这些东西还是尽可能不给宝宝接触。

　　专家点评

　　学用工具提高宝宝使用工具的手技巧，防止宝宝在使用工具时的伤害行为，促进宝宝的自我意识领域的发展。

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