近距离用眼活动的行为表现

　　其他近距离用眼活动困难，也可以在一定程度上显示视觉损伤：

　　•无法沿着一条直线填色或者裁剪。

　　•经常挤揉眼睛。

　　•经常闭着或者盖着一只眼睛。

　　•歪着头使用一只眼睛。

　　•斜视或不正常眨眼。

　　•眼部常出现疲劳、灼热、痒痛。

　　•经常头痛，尤其是前额、太阳穴。

　　•反复出现莫名其妙的呕吐。

　　•一只眼睛内陷或外翻、乱转、目光游离。

　　•完成精细任务时，一般不看自己的手。

　　•绘画中难以分辨、临摹所见的形状或物体。

　　•难以在视觉图像上认出大图片，而是把注意力集中在孤立的点或者细节上面。

　　•不会从标准钟面上读出时间。

　　•难以在混乱的背景中找到指定的物体。

　　视觉问题在运动与游戏中的行为征兆

　　大运动技能出现问题也能反映出孩子的视觉损伤：

　　•难以协调身体活动、控制平衡。

　　•经常摔倒和被绊倒。

　　•手-眼协调性差。

　　•在一些复杂运动中表现得笨拙、迟缓，如爬山、抛飞碟、骑车等。

　　•难以在网球、足球、棒球、冰球等运动中跟上快速移动的球体。

　　•在快速运动游戏中感到不适。

　　•难以完成侧重于单侧动作的运动。

　　•难以完成手-脚协调并用的活动。

　　•不知道附近的路怎么走，或者难以分辨去过的地方。

　　•经常迷路。

　　•找不到自己的课桌，或记不住教室在哪里。

　　注意力方面的问题

　　视觉损伤也常表现为注意力方面的困难：

　　•注意力分散，眼睛仿佛无法抗拒地被移动的、变化的、色彩丰富的物体所吸引。

　　•犯粗心的错误(特别是在具有视觉挑战性的材料中，如数学题，随着字符间距缩小，这些问题会表现得更为严重)。

　　•忽视细节。

　　•做事拖沓。

　　•心烦意乱。

　　•读写时易疲倦。

　　•书写内容有遗漏。

　　•抄写中出现错误。

　　•逃避视觉信息量大的任务。

　　社会交往中的行为反应

　　视觉损伤也会表现在社会交往之中：

　　•不善交际。

　　•不懂社交暗示或微妙的表情(如对方是否感兴趣，或者是否同意等等)。

　　•谈话中感到吃力。

　　•经常打断别人的谈话。

　　•谈话中容易受视觉干扰而分心。

　　•面孔识别困难，甚至对家庭成员或好朋友的面孔也有困难。

　　•无法用眼神交流(注意：眼神交流贫乏是导致视觉受损孩子社交困难的重要原因之一。眼神交流是感兴趣和参与的重要标志，即使是善解人意的人，也难以和没有眼神交流的孩子建立“联系”。无法用眼神交流通常被看作是缺乏感情或同情心，而这往往应归咎于视觉方面的问题。)

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