多动症的早期表现
1、学习困难：成绩波动大。
2、学习数学困难：计算出错，常常看错题目，遗漏题目。
3、语文成绩差：理解能力有困难，书写能力差，写字不协调。
4、阅读困难：阅读能力差。
5、拼写困难：写字会把偏旁部首写反，书写相近的字母分不清。
6、做事马虎：丢三落四，不注意细节。
7、计划能力差：不能合理安排学习和生活。
8、多动：精力充沛，从早到晚活动不停。
9、小动作多：玩手，玩铅笔盒，咬手指等，特别是在课堂上。
10、脾气暴躁：易发脾气，容易与小朋友发生冲突。
11、语言发育迟缓：部分多动症患儿在幼年时说话较正常儿童晚，学龄期表达能力差。
儿童注意力不集中，活动过度，不少家长以为只是“顽皮”了点，却忽视了“多动症”筛查。据统计，在我国大约有2000万儿童患有多动症，但真正就医的患病儿童不到1%。
小时从幼儿园到小学，上课特别容易走神，小动作多，常常咬手指，有时还会离开座位。做作业非常拖拉，考试也经常做不完题。平时总是丢三落四，上学不是忘了戴红领巾就是忘了带文具。脾气也较大，和同学交往容易起冲突。
起初，爸妈认为男孩子调皮、好动很正常。可小明读三年级了，情况还没有好转，成绩一直处于中下。爸妈这才带着小明来到同济医院儿科多动症门诊就诊，经测试，小明的智商属于正常范围，但注意力、控制力都很低，同时还存在交往不良、社交退缩、轻度焦虑、自尊心低下等问题。被诊断为“多动症”。
多动症，医学名称为注意缺陷多动障碍，是一种在儿童和青少年时期常见的心理行为障碍，患病率高达3%~5%。多动症除了会影响孩子的学习、同伴关系、人际交往以及日常生活，对孩子的心理健康也有重要的影响。
同济医院儿科副主任郝燕介绍，目前我国只有发育行为儿科医生、部分精神科医生和部分神经科医生能诊断治疗该病，大多数医生，甚至儿科医生都不了解该病或知之甚少；学校老师对该病的认知度也不高；有些家长甚至不能接受孩子患有多动症的诊断和治疗。
多动症患儿如果得到及时、规范的治疗和教育，绝大多数预后良好。相反，如果未能给予及时规范的治疗，多数症状可持续到成年，不仅造成学习困难、就业困难，影响家庭和睦，还会发生较多共病，如对立违抗、情绪障碍、反社会人格、吸毒、犯罪等。
郝燕提醒，如果孩子好动，在教室或其他需要呆在座位上的情况下离开座位，难以安静地玩、从事休闲活动；或者注意力不集中，听讲和做作业都不能专心，很容易受环境影响，跟他说话总是心不在焉，不愿做作业，而且做得很慢，经常丢三落四，家长就要特别注意了，应及时到医院进行“筛查”。本报讯（记者黎清 通讯员邓国欢）
