如果语言、精细动作(画画等)等发育也有些问题，要做全面智力、发育筛查，除外智力因素的影响再因材施教。学前教育要以调动孩子的兴趣、启智为主，不是以知识积累为主，所以平时要多给孩子讲故事、多与孩子交流、积累丰富的语言知识，以次为基础，孩子自然对认字会产生兴趣，而且能很好的理解字、句，目前不提倡机械的不理解的电报试识字。拼音一般5-6岁再学就可以。