孩子说话的早晚与遗传因素和环境因素都有关系，应给孩子提供良好的语言环境，同时调动孩子说话的积极性，学习语言应与实物和游戏结合起来，如给孩子饼干吃，眼睛看着孩子说饼干，如果孩子不跟着学，则稍稍延迟满足，如能跟着发音，则大力表扬，并立刻满足，使孩子觉得语言是有用的。不应该强迫说，以免对语言产生反感。