第一，允许孩子怕，千万不能讥笑孩子“是个胆小鬼”，而要千方百计解除他的恐惧。例如晚上孩子见到黑影很恐惧，就应对孩子说这是树的影子，就像人的影子一样，是很自然的事。别把孩子推向害怕处；不可说：“别怕，孩子！，冲过去啊！，去了你就会看到没什麽可怕的”。

　　第二，要有意识地让幼儿在日常生活中获取有益的经验。例如孩子害怕蟹，不妨教给他捉蟹的办法，只要捉住蟹的身体的两侧就不会被蟹钳住了。有的孩子怕猫，家长可以告诉他，只要不去拉它的尾巴，猫是不会咬人的.怕狗吗？它喜欢跑、追，我们不靠近它就是了”

　　第三，家长的榜样也很重要。父母自己不该无缘无故地什麽都怕。什麽都惊，如打雷时，倒是母亲先喊起来。不要遇到一点点事就大惊小怪。例如家长有时不当心划破了手，就不声不响地擦上一些红药水。孩巳看到妈妈一点也不在乎，他遇到类似的事也就不害怕了。

　　第四，家长要深入了解孩子产生恐惧心理的原因，有的孩子由于家长常常大声对他训斥，他一听到家长叫他就害怕，有的孩子在洗澡时被烫痛了，他就害怕洗澡等等。家长在孩子遇到一些他预料不到的事时，要对他讲明道理，讲清楚凡事都要当心一点，没有什么可以害怕的。劝慰的语言，孩子害怕时抱紧他；孩子怕滑滑梯，先抱孩子滑下来；孩子怕雷声，您就静静地抱着孩子，告诉他：“妈妈知道你怕雷声，雷只是声音而已，不会伤害你，

　　奇宝宝妈：越是小的孩子，行为变化越快你好。儿童行为的可塑性很强。但是儿童的学会一种行为后，就会表现出反复使用这种学会的行为，不知道去变通，或者去尝试学习新的行为。如果儿童学会一种行为模式后，并且也能很熟练的适应某种环境，如果让孩子脱离这种环境，儿童学会的行为在很短时间内很快消退。所以儿童的行为对环境的依赖性很高。以前敢去坐电动车。有一段时间没有去做，就不敢去坐。以前和周围的成人、儿童有很好的交往，这几个月被带回老家，有老人带，结果周围的环境很差，或者老人限制孩子的活动与交往。过几个月再回到家，发现孩子胆子很小，一切几乎又要从头适应。所以培养孩子良好的行为，要坚持不懈，不能中断。