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看看我家这孩子是怎么了?

  从四月中旬,幼儿园就几乎没有孩子了,秋儿放长假在家。我是全职妈妈,可以说是一天二十四小时的陪着她。我不大喜欢在外面长时间的与别人聊天,因为这个原因,秋儿与别的小朋友相处的机会不多。

  今年我们这儿的子弟小学一年级新生收到97年10月份,去年收到了12月份。秋儿是98年9月份的,看这架势,明年上学的可能性极大,可秋儿的状况太让我担忧。

  去年九月份开始上幼儿园,秋儿是她们班哭的时间最长的一个,不但早晨送时哭,中午在幼儿园睡醒了也哭,没办法,我后来只好送半天。今年3月份再送,重新分班,到了另一个班(还是中班),为了避免出现去年的情况,一开始我就跟老师说明了,只送半天。在送到第三天时,她自己要求在幼儿园午睡,但到晚上接时,老师说她醒来后又哭了。次日起不肯在幼儿园午睡了,直到四月中旬,一直都是送半天。送去幼儿园时是不象去年那样的哭了,每次都挺高兴的。本来春节起就自己睡外屋的小床,一直睡的也很好,除了偶尔起夜外,没什么动静的。3月份上幼儿园后经常睡到半夜就哭醒了,哼哼叽叽的说“妈妈我爱你,妈妈我不想离开你,妈妈我想你怎么办”之类的话,不肯自己睡。哄也不行,骂也不行,秋爸白天还要上班,折腾不起,让秋儿和我一起睡大床,才算了事。四月份不上幼儿园后,自己又肯睡小床了,晚上也不闹人,有时都自己起来上厕所。考虑到明年可能要上学,她在班里年龄偏小,也在论坛看到一些小些孩子上学后会遇到的问题,给我提了醒,如果这一年里不让秋儿改掉这个毛病,上学后会很麻烦的。与秋儿爸讨论后我们一致认为,应该尽可能的让秋儿在外面疯玩,在外面的时间长了才可能结识更多的小朋友,只有在交往中她才能得到锻炼。我们现在每天上午、午睡后、晚饭后加起来有六个多小时的时间在外面玩,白天在外面玩的情况是很好的,秋儿也挺开心的。看到秋儿的进步我也高兴。但在家里她出现了一些反常现象,会发小脾气(以前从不这样),而这两天特别爱哭,晚上又象上幼儿园时成了夜哭郎。

  6日上午在小花园遇到一个很开朗的小女孩,比秋儿大四五个月,小姑娘爱笑爱说,玩起来花样也多,秋儿和她玩的很开心,到了十一点半两人才各自回家。

  到了家里,秋儿却安静的很,抱了个布娃娃坐在自己的床上不吭声,过了会儿她喊我,我从厨房出去,她看到我就低声的说:“妈妈,我一个人很寂寞,你能不能陪我玩呀。”我对她讲妈妈要做饭让她自己玩,她又说:“没人和我玩,我好孤单呀,很不开心。”吃午饭时,她不知怎的讲到人死了如何如何的话题,先是说要让奶奶多活动,常出去走,不想让奶奶死,后来又问我人为什么要死,然后就扯到那个最让我头痛的老问题--“妈妈,我不想死,怎么才能不死呢。”说实话,我都让她问怕了,都变了无数遍小云朵了,不知她怎么老会想这个问题。想想我那时至少是在上学后才琢磨这个事,她在两岁多时就因为听《卖火柴的小女孩》大哭,再大些后就问死了怎么办的话。今天又来了……

  那天中午,我这当妈妈的很没出息,被这个问题两次弄的泪流满面。--明明白天玩的很开心的,怎么会想到死呢,我不明白。

  7日,白天没有异常,在外面玩的也很开心,晚上讲完故事好长时间却不肯睡。先是低声的对我说:“妈妈,我非常非常爱你。”之类的话,后来就干脆要我陪她睡,并粘在我身上不肯下来。最后还是上了大床才安静的睡了。这还是从四月份来第一次要和妈妈一起睡。

  今天上午和一个以前只是眼熟的小女孩玩了好长时间,我问她跟小朋友谈些什么呢,她说跟小朋友玩爸爸妈妈的游戏,再问她谁当爸爸谁当妈妈,她回答:“这是我们小朋友的事,不能跟你说。”下午睡醒了又急着出去找那位小朋友。没找到,自己去问一个大一两岁的小女孩,肯不肯跟她玩,人家不理她,她跑回来跟我讲。我对她说:“小朋友要骑自行车,你自己玩吧。”她就自己玩去了。晚上是秋儿爸带她出去的,她先是自己看人家打羽毛球,后来看到同班的一个小女孩,两人玩了半天。我问秋儿那个小女孩的名字,是我认识的,今天上午还在路上碰见了,当时两人倒是谁也没和谁说话。

  今天是自己睡小床的,到这会儿还没有什么异常,希望今夜平安。张教授,请您给分析一下,谢谢!



  你好。你的孩子适应能力有很大提高。但是孩子也长大了,思考的问题更多。尤其是和其他孩子们一块的时候,孩子互相在一块交流他们的想法。这些想法,可能是你的孩子过去没有经历过、考虑过的问题,使孩子在想像时感到恐惧。妈妈要给于特别的关注与鼓励。比如当发现孩子有恐惧感时,要尽量主动的关注孩子,转移孩子的想象。使孩子感到安全,或者主动让孩子和妈妈睡一块。或者妈妈陪孩子睡一会。

  从你讲的情况看,你和孩子的沟通依然不够,因为孩子并没有把他想象的问题,和小朋友在一块的情景主动告诉你。这方面要努力,如果不能很好沟通,你就不知道如何处理。


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