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关于孩子阅读等问题

  看来我应该进一步引导翩翩。读了您的回答,我特地又跑了一次书店,想找名家所译(好象是叶君健译的)安徒生童话,我小时读过,记得译得很美。但是,满书架的安徒生,居然没有一种版本是叶译。我很沮丧。现在,给孩子挑书,挺难的。您给我的启发是,应该给孩子加强“精读”(她现在完全是泛读)。只是她毕竟年龄还小,除了科普的东西外,仍只是对故事性强的书感兴趣。比如泰格尔和冰心的小诗,我试着给她看,她没有兴趣。奇怪的是,她对中国古典的东西极有兴趣,比如古代诗词典故及诗人的故事,古代历史,甚至文言(她读过几章《镜花缘》原文,因为是文言的,自然读不太懂,就缠着外公教她文言,“因为我想读镜花缘!”我有一种担心,怕她会偏科。所以有意限制她读非科普类书籍,订杂志也是订《我们爱科学》之类。您的孩子早读方面有心得,会不会容易引起偏科呢?还有一点担心:我觉得她比同龄的孩子天真幼稚轻信。比如前几天回来说一个小朋友的爸爸可以“连拍十万下毽子”,我说不可能,她坚信不疑地说:是王路莹自己告诉我的,那是她的爸爸呀!还会有错?这类事特别多。老师也说,很明显的玩笑,别人不信,就翩翩相信。还有圣诞老人,她也认为真有其人。我觉得,是因为她太沉溺于书本的世界,对现实生活经验相对缺乏。这要紧吗?



  翩翩妈:关于孩子阅读等你好。因为现在孩子只有六岁多,她只是对直观的故事比较感兴趣。对比较抽象的内容就不会有多少兴趣。孩子能直接去理解故事里的意思。而对间接的意思,转意,想象的意义就很难理解。所以这个年龄段以看童话故事为主,其他能理解和接受的故事也可以(部分接受的故事也可以)。为什么要精读,关键在于给孩子打下坚实的语言功底。所以一定要挑名家的作品,挑经典的作品。精读的部分是需要大人监督,严格要求。不仅能讲其中故事,重点句段甚至要求孩子能背下来。所以从童话开始,逐步到古典诗词、赋等、现代散文,在不同年龄段给孩子选择不同的名家作品。偏科的问题,主要是因为孩子的兴趣太单一。我想责任主要还是父母,父母多引导孩子学习科学知识,孩子就不会偏科。关于孩子是否太沉溺于书本的世界,现在和将来都会很单纯,我想这不是主要的原因。主要原因是你家里的“环境”太好,父母、外公等都是知识分子,家里的经济条件很好,所上的幼儿园、小学又都是最好的。班上的孩子也大都是知识分子家庭,经济条件也都很好。孩子眼里的世界和真正的世界有很大的差距。这样的孩子长大后,只了解属于自己的阶层。这样的孩子长大后,有很好的修养、知识,但可能很难会有很大的成就。所以我给你一个建议:孩子从现在开始到大学,在每个地方都要有社会底层出身的朋友,要有“穷人”的孩子做朋友,要有“野”孩子做朋友。给孩子开阔的视野,这个视野不仅仅是在书本上,而是在现实生活中。从中去寻找人类的爱,寻找生活的意义。


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