主持人：大家好，很高兴我们今天又请到著名的早期教育专家冯国强老师，下面请冯老师做一个简单的介绍。

　　冯国强：网上的家长朋友们大家好，我是冯国强，以前是医生，学的是心理学和教育学，从97年以后，在北京大学医学部福康之家从事科学育儿工作，这几年我们接触了上万个家庭，也接触了上万个孩子，看到很多生动的故事，我愿意在这里跟大家一起分享。

　　网友：我孩子三岁了，我想给他添一些新玩具，要能够独自操作，锻炼动手动脑能力，比如说积木、橡皮泥等，家里已经有了，请问专家有什么好的建议？
　　冯国强：宝宝三岁的时候，完全由家长选择玩具，不是很好的选择，应该家长提供一些很好的机会，让孩子在很多玩具当中选择自己喜欢的，家长问他为什么选择这个玩具，孩子能够说出自己的基本想法，本身这个问题在回答的时候，就启发了孩子的思维，更关键是选择玩具之后，家长要想到是孩子能够真正的摆弄它，真正玩它，最好的结果是家长和孩子共同来玩，这就是好的玩具。

　　网友：我的女儿总喜欢和比她大很多的孩子玩，不和小的和差不多的孩子玩，所以经常会遭遇不公平的待遇，我想请问专家，在这种情况下，我该如何引导她去面对？在这种情况下，用什么办法让女儿达到自己的目的？我很奇怪女儿并不计较打她的男孩，更计较姐姐？
　　冯国强：你的女儿有多大了，一般来说，小孩子喜欢跟比他大的孩子玩，这是好的想象，可以从大孩子身上得到很多启发，学到很多东西，这是他的学习能力和学习的倾向，这本身是好事。当然了，他本身在这个团体当中，可能在能力或者其他方面要相对薄弱一些，可能会遭到所谓的不公平的待遇，但实际上这不公平的待遇，不能从家长的角度去分析，总觉得自己的孩子受到了委屈，如果孩子自己不在意的话，可以认为孩子并没有遭到真正不公平的待遇，他也可以接受。作为家长来说，最关键的问题是让孩子学会怎样和别的孩子相互配合进行游戏，在遇到一些压力或者甚至一些挫折的时候，知道怎样去应付。举一个例子，有的小朋友不小心打了他，或者做了一些比较大的动作，对于其他的孩子来讲，他在这个年龄，不能够完全的控制自己，孩子的自控能力不够，并不是就想欺负你，这是客观上的，这时要教孩子进行自我保护，比如说别人抓你或者打你的时候，你要大声的打，使别的孩子放手，或者是时间缓解，教孩子一些方法。最重要不要因噎废食，因为害怕孩子受欺负，不给孩子跟其他小朋友交流的机会。

图为主持人王欣欣(强生中国有限公司)与冯国强

　　网友：我们的孩子一岁半，一直是外公外婆带，脾气很大，有什么办法纠正呢？
　　冯国强：这可能是积累了一段时间了，一般孩子在八九个月到一岁左右，会不断的用各种方式来试探怎样控制家长，比如说使劲哭或者使劲的破坏，看家长如何的反应。如果家长受到孩子的摆布，就可以用这种方法来控制家长。对于已经形成这种习惯的孩子，最关键要掌握这几个原则，第一，家里所有的家长要以统一的方法对待孩子，比如说不希望他发脾气，不希望孩子做什么事，大家要统一，不能说妈妈说不能做，而姥姥说能够做。第二个原则，在孩子发脾气的时候，或者用不好的行为提要求的时候，不要马上的满足他，使他的方法没有效果。第三，要教给孩子更好的表现，比如说他想做什么有什么要求，可以跟你说，或者用手指，以比较温和的我们能够接受的符合社会行为规范的方式，来表达自己的要求。最后一点，要给孩子一点自由的空间，因为一岁多的小孩，他有很多的要求，本质上是合理的，但是表现的形式，可能让我们看起来跟大孩子不一样，这时给他们一些自由的空间，如果无伤大雅，可以给他们一个空间。坚持这四个原则，慢慢坏习惯就会纠正了。

　　网友：我的孩子快二岁了，动手能力不行，而且依赖感很强，如何开发孩子的动手能力呢？
　　冯国强：有两个前提，第一个前提，是要让孩子感兴趣，让他动手做什么，比如说搭积木，或者是橡皮泥，让孩子产生兴趣。第二个前提，在孩子做的过程中，家长的角色是什么，不要给孩子施加过多的压力，施加过多的压力，孩子为了保护自己的自尊心，就不愿意表现了，孩子老是做不好，就会丧失信心，越信心不够，就越不愿意做了。动手和运动比起来，还需要给孩子一些自我控制的能力。比如说孩子在玩，周围有一些声音的干扰，可能就会坐不住了，这时孩子去玩了，可能又会回来玩了。家长跟孩子玩的时候，要注意两个问题，第一，可以给孩子提供一些帮助，让孩子能够成功，使孩子能够不断的愿意做这个游戏。第二，如果孩子已经有点丧失信心了，如果做不下去了，家长自己要真正的投入游戏，来吸引孩子重新投入到游戏中，持之以恒。如果做不好，家长可以带孩子到小伙伴一起做游戏的地方，相互学习。

　　网友：我的孩子四岁半，男孩子，平时胆子比较小，有什么办法让孩子勇敢一些呢？
　　冯国强：勇敢不是一件事二件事可以达到的，四岁半的孩子让孩子学会认识什么是危险，如果只是胆子大，什么都敢干，可能就会遇到很多危险，要让孩子懂得什么是危险什么不是危险的。家长要认识到孩子是在什么地方胆子小，是害怕陌生人，还是害怕陌生的地方，要针对情况，不断的让孩子接受有适当挑战的游戏，先给孩子示范，让他知道这是安全的，一点一滴的进步，以激励孩子不断的做。四岁半的孩子，可以跟同龄的孩子，或者年龄大一些的孩子，带着他去做游戏。家长在孩子有尝试努力时，家长要给予鼓励。

　　网友：我是比较注意早教的家长，我们在小县城，怎样能够让我的孩子能够接受比较好的早期教育？
　　冯国强：城市里小县城在早教上并没有很大的区别，最关键是家长要抓住跟孩子在一起的时间，想要进行早期教育，最主要的一个前提就是家长和孩子能够玩到一起来，如果你没有办法跟孩子共同游戏，其他就很难了。第二，小地方可能相对信息闭塞一些，网上的节目、电视上的节目可以一起来做，还有比如说一些资料可以看一下。可能更关键的问题，对家长来说，后期的考验就是怎样知道孩子面临很多新的变化和发展，怎样更好的把握，我怎样能够找到一些更适合孩子的方法。这个时候我们也在尝试做这样的事情，比如说网上的一些指导，反过来最关键的前提，就是让孩子有兴趣，投入进去一点一滴的你进行引导。

　　网友：我的孩子五个月了，怎样对五个月的孩子进行智力开发呢？
　　冯国强：五个月的孩子进行智力开发，现在的智力开发有一个理论，在每一个发展的阶段，0—3岁可以大概划分为八个阶段，每一个阶段都有核心的任务，这个时期最重要的核心任务就是培养一个良好的游戏的习惯，五个月的时候，最关键是家长和孩子能够进行非常好的沟通，可以维持宝宝的兴趣。在这样的一个前提下，你只要养成跟孩子游戏的习惯，玩什么都在其次，有这么一个好的习惯，你的宝宝智力就不会差。有了这个习惯的基础上，进行一些活动，比如说让宝宝熟练的翻身，能够坐起来，宝宝能够两只手抓东西，包括模仿你发一些元音，或者看一些画片。这是早期教育的一个基础。

　　网友：我的宝贝12个月了，虽然我们经常带他出去玩，但是孩子见了人还是不好意思，即使是熟人，而且做事情小心谨慎，怎样让我的孩子能够胆子大一些？
　　冯国强：一岁左右的孩子认生是正常的现象，而且这时也是认人的时期。这位家长说的，可能孩子本身的性格，这时家长不要要求孩子能够很快的跟人沟通，在这个过程中，教育孩子用怎样的方式，比如说一上去就怎样的亲热，或者有比较近的语言交流，也可以在旁边静静的观察，只要他不拒绝跟别人交流，就没有问题了。等过了这个阶段，大概几个月的时间，认生的时期过了，本身的认知能力提高了，也喜欢和善于跟别人交流了，然后来解决这个问题。

　　网友：我想给孩子找一个推行愉快教育的学校，我的孩子偏小，是男孩子，去一般的学校可能会比较的压抑，有没有这样的必要，请介绍一下有没有类似愉快教育的学校。
　　冯国强：你的孩子多大了，上小学是一个问题，上幼儿园是一个问题，从我们做教育研究的人来说，很多小学的教育都在改，最重要的问题是学校本身要有一种风格，并且可以带着你的宝宝去那儿看看环境怎样，包括学校的一些活动，孩子自己的评判是怎样的。我很难给你一个明确的建议，最好还是带着你的宝宝去看看。

　　网友：我的孩子一岁七个月了，我经常在杂志上找一些游戏跟孩子来做，但是孩子不是很配合，这怎么办呢？
　　冯国强：一岁多的孩子比较不容易配合，因为他有自己的想法，从想法上自我意识强了，自己的想法多了，但是从能力上很多事情都达不到，这就是不配合的原因。这个时期出现这种现象是正常的。有的家长或者受过训练的老师，就会吸引孩子的注意力，引导孩子来一起参与到游戏当中，这的确需要一些方法。首先要有一个原则，就是你需要尊重孩子的选择，或者在孩子不跟你配合，也是可以接受的，关键是怎样吸引孩子，如果吸引不到，不是孩子的问题，而是家长的问题。把原则想清楚了，孩子你是不能给他提一些很规范性的要求的，关键是在跟你一起游戏的时候，能够想到孩子的兴趣，或者能够让孩子体会到快乐，这时孩子会愿意跟你玩游戏。

　　网友：我的宝宝在学龄前懂了很多，这样会影响上学之后的兴趣吗？
　　冯国强：这是一个很大的概念，比如说过去有一些人对早期教育不是很支持，就提出了这样的一个观点。现在专家学者更多的倾向不反对提前掌握一些能力，但是最重要有两个问题，一个就是他所掌握的知识和能力要相配合，不要只是光学会一些知识，而能力不够，我们这里说的能力是学习的能力、知识的能力。第二个是智力的开发和非智力的因素，个性的发展和情绪的控制都要相互配合，如果你的宝宝已经培养到不仅学到知识，而且还有能力，而且心理发展也很好，情绪人际关系都很好，这也没什么不好。关键是如果只是掌握了一些知识，而能力不够，就会出现一些问题了，所以如果你的孩子很聪明，掌握知识很快，就对家长提出了更高的要求，如果能够做到让孩子综合的发展，就不必担心了。

　　网友：宝宝七个月了，我们在和宝宝交流的时候，都是说普通话，但是如果保姆说普通话不标准，会不会影响宝宝的展音？
　　冯国强：有可能。如果发音不标准的时候，他会分辨出来，在他开始学或者模仿的时候，就会出现一些矛盾，这时怎么办呢，在教他一些关键词时，比如说叫孩子叫人或者事物名称的时候，要保姆一起来学，在语言的引导上，有意识的做游戏时，家长要更多的参与到这方面的活动，让保姆更多的做一些运动方面的兴趣。当然，这种影响不是很大，但是多少有一点。

　　网友：我是一个单亲母亲，儿子已经八个月了，孩子一天一天的长大，不知道在孩子懂事时如何讲父母离婚的事情，更不知道如何对孩子讲他母亲的事，怎样让孩子成为心理健康的孩子？
　　冯国强：这个问题提的很好，但是这时不要想到怎样给孩子介绍，那是以后的事情，这时更重要是弥补没有父亲的缺陷，这对一个单亲母亲的确是很难的。比如说孩子的一些活动，在一岁之前还好，父子关系还不是很重要，在一岁之后父子关系可能会更重一些，这时可以请舅舅来带孩子出去玩。这时对妈妈提出的要求很多，请亲戚朋友做一些补充，而且妈妈首先要把问题解决好，母亲的事要做好，同时父亲的一些事也要做到，孩子主动的有意识的提父亲，大概是在二岁之后，如果孩子各个方面发展没有问题的话，在以后跟他解释，可能也会比较好接受一些。现在最关键的问题，单身母亲最容易犯的错误是过度的保护，特别的担心孩子出现问题，并且给孩子的自由度也不够，这应该是首先注意避免的。

　　网友：我的宝宝即将15个月了，孩子特别喜欢看电视上的动画片，而且看的时候特别的投入，我们能否让孩子看呢？是否对他的眼睛有影响？要不要限定时间看？那哪些动画片对宝宝大脑的发育更有利呢？
　　冯国强：动画片看多了肯定不好，对这么大的孩子来说。现在关键的问题是，动画片不是不能看，但是要控制好时间，对眼睛的影响是一个方面，用低辐射的电视机，保持一定的距离，相对来说影响不是特别大的。关键是对学习能力和思维的影响，因为看电视，孩子本身是被动的状态，只是去看，他很难去主动的参与起来，我们现在非常强调0—3岁的早期教育，要让孩子不断的积累主动学习的经验，完全是被动的观察，在短时间可以吸收到一些知识，长了以后在学习能力上可能会比较的落后，有一些障碍。所以在看电视时，要限制时间，一次的时间不要很长，家长跟孩子一起看，怎样变被动为主动呢，就是一边看，一边给孩子提问题。

　　网友：如何知道孩子在哪些方面有潜力或者是特质？
　　冯国强：对家长的任务就是去观察，孩子有什么特点，或者有什么进步，经常做一些有意识的观察和总结。真正判断孩子有什么优势和特长，这可能是我们的事了，因为这是比较复杂的，要进行比较和分析，要把你的孩子和其他的孩子进行比较和分析，下一个初步的结论，而且还是动态的，看一次不一定能够看的很准。家长要把自己的一些感受和自己的一些观察向专家进行请教，我想可能更好一些。

　　网友：1岁到3岁的男孩子，在小便的时候经常会用手去摸自己的生殖器，很多家长这时就会阻止他们，或者会打他们，请专家解释一下这是为什么，或者怎样进行纠正。
　　冯国强：孩子本身在生理上，首先要看有没有生殖器的感染，比如说看局部有没有红肿，有没有味道等，如果有感染的情况，就要进行积极的治疗。第二就是行为的问题，一岁多的时候，很多不是自觉的行为，二岁的孩子有了自觉的意识了，而且逐渐的发生了一些好奇心，要了解是怎么回事。这时家长有两个办法，一个是用比喻的方法来了解两性的差别，但是关注点不是在生殖器上，这时可以给孩子讲一些男孩子和女孩子的故事，让他理解两性的区别。如果孩子经常抓弄生殖器，最好的办法是转移他的注意力。

　　网友：我的孩子今年就要上学了，可是听课的注意力不集中，记忆力不好，这是为什么？应该怎么办呢？
　　冯国强：这种情况我们一般不太相信家长，家长总是说自己的孩子注意力不够，这实际上有一个社会的标准，如果孩子真的遇到这样的问题，可能是因为孩子不适应，有一个学习和适应的过程。还有一个情况，总是从小的时候，早期教育做的不好，或者还有其他的一些问题，比如说行为上的问题，这时的原则就是家长不要轻易的下定论，如果真的有问题的话，可以向专家请教，由专家来帮助你来解决问题。家长要积极的引导孩子，教他怎样的控制自己的情绪，怎样坐住，包括学习等，不要给孩子施加压力，你给他负面的压力，老是批评他，会使事情的发展越来越厉害，要从积极的方面进行引导。比如说教孩子在听到声音转头时，要注意到老师是不是在看，或者在做题时老是注意力不集中，你就要告诉他错了没有关系，写完之后看自己错了几个，上次错了四个，这次错了三个，就要鼓励孩子了，使孩子有自信心。

　　网友：我的宝宝37天了，脾气很臭，需要抱着睡，吃奶也不老实，吃着吃着就睡了，医生说我的孩子是属于困难型的，那我应该怎么做呢？
　　冯国强：孩子出身有不同的气质，更多的分为九个度，比如说活动量、反映程度等，再根据几个特点分为四个类型，一个叫容易型，一个是困难型，还有一种是迟缓型的，还有一种是混合型的。有这个可能型，但是我们一直认为这个名字起的不好，气质并没有优劣之分，关键是怎样的对待。作为家长来说，三十多天的孩子，首先是家长适应孩子，能够准确的判断他是热了还是饿了，还是不舒服或者寂寞了想让你抱他，这样的话孩子就不会闹了。有的家长提出建议说这时就要管他，不能养成坏的习惯，这是错误的，这时要找到孩子真正的需求，能够产生舒服感，对你产生信赖感，以后你的要求就会被接受，如果这时你就开始要求，他就会反感了。现在的问题是怎样判断孩子的准确要求，及时的给予满足，道理说起来很简单，但是家长要真正的掌握，首先要做个有心人，第二要经常的听一些讲座，我们现在也在北京办了这样的讲座，你来听听，知道一些这方面的知识。第三，遇到问题时，及时的请教专家，这样的话带孩子得心应手了，而且孩子也会对你产生很好的感觉。

　　网友：公立和私立的幼儿园有什么区别？孩子上什么幼儿园比较好？
　　冯国强：在国外来说，私立的幼儿园会比较好，在国内现在也出现了一些私立的幼儿园，但是从国内本身，还很难用公立和私立来划分幼儿园的好坏，要看幼儿园自己的特点。据我所知，现在多数的私立幼儿园可能对智力的开发很重视，这是好的一面，但是教育的问题不是一天二天的，有的公立幼儿园时间比较长，综合能力比较。所以这个问题要进行综合的考虑，包括地点、孩子的适应性，包括孩子个性的特点，以及在幼儿园的生活习惯等总的来说，不能以公立和私立来区分，要看具体是哪一个幼儿园。

　　网友：我的女儿生日是1999年10月7日，不满三岁了，是上托儿班好还是小班好？
　　冯国强：要看适应性，上什么班，最重要是孩子能否很好的适应，如果孩子能够很好的适应，这是一个很好的选择，比如说上托儿班，他在那儿比较拔尖，比较出色的话，有可能上小班，他可能在中间，可能比较落后，但是也可以适应。这时要看孩子的情况了，在怎样的环境他能够得心应手，能够得到快乐，身心全方位的发展是最好的。

　　网友：我的孩子九个月大了，这时可以学习游泳吗？对他的大脑发育有好处吗？
　　冯国强：游泳本身是非常有好处的，我们知道胎儿在妈妈肚子中是在水中生活的，出来之后，有一个先天的憋气反射，放在水中不会呛水，只会把水喝到肚子里，所以这时是一个好机会。光有这个还不行，可以给孩子学游泳，但是要注意保护的问题，比如说七十年代有一个美国的学者，发现这个现象之后开始办了婴儿游泳学校，取得了很好的效果，但是这是需要一些技术保障的，有一些家长随意的学，也会造成比如说水中毒的现象，孩子吞了大量的水进到肚子里。所以这是两个方面的问题，既有好的，也有坏的，所以家长要选择好的安全的环境，水是干净的，家长要进行很好的保护，避免危险，最好是有专家的指导，但是不管怎样，学游泳和游泳本身，对孩子的大脑和发育是非常有好处的，关键是做到科学。

　　网友：孩子到了该上托儿所或者幼儿园的时候，是送到托儿所好，还是请自己的父母在家里带孩子好？
　　冯国强：送到幼儿园好，这是毫无疑问的。为什么？在孩子该上幼儿园的时候，应该进行伙伴的交往，在跟成人在一起的时候，都是跟成人在一起交往，这是两种完全不同的交往方式，如果没有学会跟同龄人交往的话，在同龄人中解决问题的话，孩子就会在人际关系中必然的存在缺陷。

　　网友：我的儿子2岁一个月了，很喜欢下象棋，我的小儿子能够将面朝下的象棋说出是什么，很多人都说很神。是不是有下象棋的天赋呢？
　　冯国强：可能象棋是一个载体，表现他的能力，超常的孩子现在也不少，大概有1%-3%的孩子是超常的，如果耽误了是可惜的，关键是他是不是，如果是的话，特别重要的是超常的孩子在三岁之内打下全面综合的基础，不然的话即便是个别的能力超常，但是其他方面没有很好的发展，将来大了之后也会有很大的影响。如果是的话，也不要光发展一个特长，要全面综合的发展。这个特长是什么，超常儿童有两类，一类是通才，比如说刚才说的这个宝宝，从一个角度来说，不能以这个下结论，以这个举例，一岁多的孩子记忆力非常好，而且能够把翻扣着的象棋说出是什么，这个记忆力很强的。还有一个是专才，家长问有没有下象棋的天才。从小一直看的话，大概在三岁左右，大概有百分之七八十的孩子不能回答是不是超常，关键要看发展的过程，还有三岁之后实验性的培养，不断的引导和培养。

　　网友：孩子爱说梦话，是怎么回事，我的孩子从六个月开始，就说梦话，在白天要什么东西要不到，在做梦的时候就会在梦中说出，这样长大之后会不会心事太多？
　　冯国强：孩子都会做梦，研究成人的梦难，研究儿童的梦更难。孩子从二个月开始，就会做梦了，我们可以做一个最简单的判断，梦可能有时是积极的，也有消极的，做美梦也不是什么坏事。做消极的梦，比如说做恶梦，很难进行严格的区分，但是可以进行简单的判断，比如说孩子的做梦会影响到孩子的睡眠和生长发育，比如说孩子醒了吃玩什么都很好，而且发育也很好，就没有什么关系了。按照弗洛伊德的原则，梦是取材于生活，如果白天的生活受到很多亚裔，在晚上做梦的时候就会释放这些压力，如果在白天有很多新奇的游戏，特别的游戏，晚上就会延续下去。我们无法控制孩子晚上的活动，梦到目前为止还没有很好的办法，关键是把白天的生活安排好，不要给过多过强的刺激，把孩子的生活规律安排好，孩子每天醒来都精神非常好，吃和玩都非常好，都没有必要担心了。还有就是要注意孩子的床有没有铺好，是不是有一点搁，如果这种现象不是延续特别长的话，有一段时间也没有关系。

　　网友：我的孩子快三岁了，我是早教教育的信奉者，我想让孩子在四岁之前突破读写关，有没有好的办法吗？
　　冯国强：过去一直是有争论的，学者也分成两派，现在我所知道的信息，包括国外以及我们实践的情况，越来越多的学者和家长都知道阅读是有好处的，我们现在也做了一个研究的项目，而且正在准备推广，就是从半岁开始培养孩子的阅读能力，但是阅读能力最关键的问题，不是你认多少字，或者写多少个字，或者看多少书，而是一种能力，能不能坐下来，喜欢不喜欢读书，或者喜欢不喜欢阅读的活动，三岁多四岁的孩子，不知道基础如何，阅读本身是好的，但是最关键的问题，要让孩子对书本产生兴趣，喜欢做阅读的游戏，喜欢听家长讲故事，对认字和组合是非常感兴趣的，这是很重要的，如果单纯的背多少诗或者读多少儿歌，只有量的储备，能力不够，或者说综合能力不够的话，将来就有负面的影响。如果能力好的话，你都无法挡住，他会特别的喜欢看书，看了会跟你讲，而且会思索，会提问题。所以要全面的考虑问题，在教知识的过程中，要把能力的培养放在很重要的地位。

　　网友：我的宝宝七个月了，我也要开始上班了，宝宝白天只有托付给奶奶照顾，我很担心奶奶会宠坏孙子，这怎么办？

　　冯国强：这是还多家庭碰到的问题，有家长曾经告诉我，说把孩子交给奶奶带是万万不能的。97、98年的时候，老人的观念倾向于保守的很多，但是现在我们发现很多老人倒很开放，举一个例子，夏天热了，妈妈不敢开空调，但是奶奶就说可以开空调，不要让孩子受罪，所以老人不是不可以改变的，更多是情感的因素，或者知识的经验，在过去的环境中积累下来的。怎么办呢？家长积极的学一些知识，或者读一些书，可以跟老人进行交流，影响老人的想法。第二，给老人一些工具，比如说关于游戏的问题，给一些书或者玩具让老人跟孩子一起玩。第三，每天跟老人交流孩子的情况，因为在育儿的问题上，家长要有统一的原则，这对孩子的心理发展很重要，我们要相信一点，老人是宠孩子或者溺爱孩子，从本质上都是为了孩子好，如果老人真正懂得这个道理，如果过渡的保护和溺爱是不好的，他就会适当的控制自己，关键还是要有交流，而且在没有办法的时候，你可以请老人可以信服的一个专家来说服他，这也是一个办法，当然最好的办法是大家可以多交流，如果真的是不行，讲道理老人都很明白，但是看到孙子孙女就控制不了自己，就不停的想保护他，这时就没有办法，就只有把环境改变了。

　　网友：我的女儿20个月了，只要不吃不睡的时候，就在唱，会记得周岁前唱的歌，怎样引导孩子学习外语和音乐的能力呢？
　　冯国强：说到外语和音乐的问题，这只是一个方面，你说他记忆力好，对旋律和节奏的感觉好，也许就有音乐方面的潜质特长，要给孩子一个机会。外语也是一样。怎么办呢？第一，要给孩子提供良好的环境，要熏陶孩子，比如说音乐，选择一些好的适宜的音乐，对孩子来说，我推荐古典音乐，所谓的严肃音乐，第二就是儿歌了，现代派的音乐对小孩的发展，或者孩子对音乐本质的理解，可能不如前面二种。外语也是一种，比如说一段时间里家里有外语的光盘、磁带，或者外语的书，家长可以讲书上的外语给孩子听，使孩子受到熏陶。第二，要根据孩子现有的情况进行引导，过去也有一些专家和学者我们也交流过，孩子如果单纯的说音乐才能，如果细分还有很多，比如说学美声变声之后才能学，但是唱戏或者民族的很小就可以学了，学乐器也可以从小时候开始，要给孩子机会，并且根据现有能力给予引导，看孩子的情况怎样，如果真的觉得不错的话，就可以请相关的老师来进行教育，对家长来说，就是怎样把孩子的特长培养以及其他方面能力的培养配合好，这是最关键的。

　　网友：我的孩子三岁左右了，在这个时候我给我的孩子购买了很多儿童的书，比如说格林童话、安徒生童话等，但是我购买书的表达方式可能有一点不合适，孩子不愿意听，请您推荐一下有什么样的书可以适合三岁左右的孩子看，而且请您介绍一下有一些比较行文优美但是有适合三四岁孩子读的故事书？
　　冯国强 ：读书是比较好的活动，孩子本身是喜欢读书和喜欢听故事的，这是孩子的天性。对于孩子的选择来说，我们家长帮孩子选择，首先要适应年龄的特点，第二要适应孩子的个性特点。对于三岁左右的宝宝来说，比较感兴趣的是一些比较具体的，在生活中可以感受到的，比如说认识到一些小动物，在动物园讲一些小动物的故事，也是比较可以让宝宝接受的。所以要具体和形象。同时要注意不要过长，两三岁的孩子你在给他讲故事的时候，他会指出不对，再大一点，就会自己编故事了。所以一般来说，不要特别长，而且孩子可以理解，要有比较丰富的色彩，相对比较明快，比较简洁的。孩子在三岁左右的时候，已经有了明显的个性特点，爱好倾向，比如说喜欢动物，喜欢交通工具，喜欢车，或者喜欢小朋友，或者其他的一些动物，从他的兴趣开始，从他感兴趣的内容和项目上开始，然后对他产生兴趣，提高能力，然后再来增加的话，他就会觉得自己的本领提高了，从原来没有什么兴趣到有所进步。选择只是读故事中的一个方面，更重要是有了书如何应用，这时就是家长首先要学会讲故事，要启发孩子跟你一起讲故事，这是需要家长来学的技巧。

　　网友：请问孩子多大开始教他认字比较好？我的女儿二岁开始，就开始教孩子认字，但效果不好，买了识字积木以及一些图形，她就是挑一些有图形的玩具来看。应该怎样教孩子？
　　冯国强 ：识字不是怎么学的问题，而是怎样教的问题，很多宝宝从三岁开始，就开始认字，很感兴趣，而且能够认出来，因为他把字当做图形来认识。这时不要太多，如果施加了过多的压力，就会对这个活动失去了兴趣，关键不是从什么时候开始，而是从孩子感兴趣开始。在一岁之内，如果有方法的话，就可以开始了，但是再大的话也可以开始了，只不过把认字的活动和其他的活动结合起来，最重要是以怎样的方式来引导孩子，阅读的活动、识字的活动一定要做的轻松，有趣味，如果把认多少字作为目标来教他的话，肯定会走到一条死路来，如果做成轻松愉快的，认不认得没有关系，在认字的过程中孩子喜欢玩，这也是好的，更多是方法，而不在年龄的大小。

　　网友：我的宝宝很爱听故事，故事情节和人物都会清清楚楚的记得，但是就是不喜欢讲述出来，怎样让我的宝宝喜欢讲故事呢？
　　冯国强 ：让宝宝喜欢讲故事，就要注意到孩子的心理发展和语言发展是有关联的，如果孩子不愿意讲，是因为孩子害怕讲出来别人笑话，这时就有压力了，这时要抓住机会鼓励孩子，比如偶尔孩子讲一个故事。最开始孩子讲故事，他不需要讲出来，而就是搭茬，你在讲故事的时候，他能够出声音，跟你有交流，这就是配合。如果你觉得不好，非要给孩子施加压力的话，可能就会相反了。在讲故事的过程中，怎样让孩子参与进来，我们常用了两个手段，第一个手段，就是讲到关键的时候你要开始停顿，孩子就会着急，就会出声音，孩子就会让你赶紧往下说，如果他对这个故事很熟了，就会接出来。第二，就是接尾，在快结尾的时候，就要给孩子提问题，比如说小白兔出门正好出门赶上下雨了，把小菜篮子掉到山脚了，这时你就可以问孩子，小白兔出门遇到什么了，然后怎么了，就要启发孩子，留出一个空间等待孩子来表现，最关键是孩子有了任何一点进步，你都要鼓励他，他有信心了，只有自己的表达得到了别人的肯定，别人明白了，他就有信心去进行更多的尝试了。

　　网友：我的孩子八个月了，特别爱玩，也不认生，但是有一个毛病，就是喜欢打别的孩子，他会不会长大之后攻击性很强？
　　冯国强 ：八个月不能说打别的孩子，就是攻击性很强了，这是他喜欢交流的一个表现，从现在来说没有任何的不好，只是手底下没轻没重。你教孩子恭喜、再见等，有的孩子一学就会但是就是不说，但是有的孩子是在默默的学，有的孩子学会了马上就会说，可能各个孩子的表现不同。对于打其他的孩子，家长不能直接的就批评，这时孩子是因为我的一个活动产生了周围环境的一个变化，这时孩子要打别的宝宝的时候，你就要把孩子抱到距离远一些的地方，打不到的地方。如果打到家长的话，你不能马上的叫，不能让他认为是一个游戏，不要强化他，如果你去限制宝宝，本身也是一个强化，这个行为到什么时候要解决呢，就是在他到一岁左右，十个月十一个月的时候，不要形成孩子这个坏习惯，现在如果完全不让孩子去做的话，他可能也会很奥恼，可以换一个方式，比如说拍拍娃娃什么的。

　　网友：孩子从小就很杂食，学走路摔跤了都不会哭，但是一岁之后摔了一跤马上就会哭，这时要不要进行纠正？
　　冯国强 ：这肯定是有原因的，在某些方面家长给了他知识，让孩子学会了依赖家长的知识，家长要找找原因。第二种原因，就是孩子希望引起家长的关注，孩子长大了，自主的活动能力强了，这时我们跟他的交流少了，他没有别的办法，就要以这个方法来引起你的注意和交流，更多的可能性在这里。这时就要采取积极的办法，很好的引导孩子做一些积极的有益的游戏，做更多的交流，遇到困难的时候就要适当的帮一把，或者鼓励一下孩子。这时家长不要说孩子不行了，要注意背后的原因，可能是孩子想得到你更多的关爱。

　　网友：我想请问专家，我的孩子二周岁了，现在很喜欢跟小朋友一起玩，但是生活自理能力方面特别差，现在送幼儿园合适吗？
　　冯国强 ：二岁的时候生活自理能力差的话，就要注意特别的锻炼了，再大一点就可能不愿意学了。现在送幼儿园本身，我们有一个原则，2岁到3岁送幼儿园是可以的，也是比较常见的，现在最应该做的就是抓紧培养孩子的自理能力，比如说擦脸、洗手，还有脱衣服等活动，培养一段时间，让他接触幼儿园的环境，现在也有临时送幼儿园的，一天送几个小时，适应一下，以提高孩子的自理能力，再上幼儿园的话也比较容易的适应，然后再上幼儿园的话又会进一步的提高。

　　网友：对一个比较追求完美的孩子，应该怎么办？我的孩子刚刚满三周岁。
　　冯国强 ：三周岁的孩子，还不能上升到这么高的高度，说追求完美，如果上学的话，倒是有可能性的。三岁的孩子希望把事情做好，在这个阶段是一个好事，更关键遇到这样的情况时，应该考虑的问题是，孩子如果遇到一些挫折或者不满的时候，他会如何的进行对待，或者怎样的进行认识。这就讲到一个挫折的教育，我希望把这个事情做好，但是我如果做不好的话，我是不是能够平静的对待，或者坚持的尝试下去。包括孩子的生活活动、做游戏，或者与别的小朋友比较的时候，觉得不满意的时候，孩子是不是能够正确的对待，坦然的适应，这就需要家长的教育了，而不能让孩子一直的追求完美了。

　　网友：19个半月之后，孩子的空间认知能力有了一个飞跃，我的宝宝能够比较准确的判断多大的盒子装多大的东西，我想问一下，如何抓住孩子的关键时期，对孩子进行早教呢？
　　冯国强 ：0—3岁的孩子分为几个阶段，每个阶段孩子都会有飞跃。孩子对大小的判断，而且对他产生兴趣之后，就可以用很多的素材来强化他的观念，比如说盒子大小可以放东西是可以尝试的，还有比如说苹果有大的有小的，可以讲大小的概念，还有事物之间对比的关系，主要是把不同的游戏活动，总结出同样的一种概念，同样的一个内涵来讲，就可以让孩子真正的去更多的理解，真正的认识这样的一种概念。但是不要发现这个时候对这个东西感兴趣了，就放弃了其他的，在一岁的时候有语言的发展，跑跑跳跳的发展，要有一个综合的发展。

　　网友：我的女儿有很强的理解能力，我的女儿在2岁半开始，就让他观察一些自然和物理的现象，我想问一下专家，我这样教儿子，对于这个年龄段的孩子合适吗？
　　冯国强 ：只要孩子能够接受，而且有兴趣的话，多去认识周围的环境肯定是有好处的。

　　网友：我的邻居宝宝20个月就可以背三字经了，但是我的孩子已经7个月了，我给他念三字经，他理也不理，我应该怎么办？
　　冯国强 ：现在三字经意义不大，也不是说意义不大，第一不要跟别的孩子去比，每一个孩子的情况不一样，比来比去总有一天会比出问题来。七个月的孩子，主要是对你语音的分辨，并不懂得其中的意义，包括20个月的孩子，也不会懂得其中的意义，只是练其中的发音。这时不是说不能做，但是还有更多的事情可以做，比如说一说事物的名称等，还有一些童话的故事，以后他长大就会联系起来，那时就听过了，对孩子的理解能力的发展是有好处的。20个月也是一样的，如果他学到他能够理解的知识，不仅学到语言语音的表达，而且还有其他的能力。

　　网友：我的儿子现在21天了，我想问一下冯国强专家，在三个月之内的智力开发方案，在当前家长应该做那些事呢？
　　冯国强 ：第一个月应该先让孩子适应家的生活，每天给他安排吃奶的时间、睡觉的时间，让他感觉到舒服。同时让妈妈适应，感觉到带孩子不是很困难，达到这样的目标。在一个月之内的教育，最重要就是家长和孩子之间要有目光的交流，孩子看到家长时，以及家长看到孩子时，要有目光的交流。在三个月之内，可以进行抚触，可以对面的主动伸手，这是比较有好处的。

　　网友：您设计的宝宝天才计划是什么？
　　冯国强 ：天才计划我们有这么一个概念，每一个宝宝都是天才，但是天才能不能成为人才，这就是我们需要培养的目标。天生的孩子，都是有很大的发展潜力，我们说人的大脑现在开发利用只有5%左右，还有很多没有利用到，为什么现在的小孩比过去都聪明呢，就是因为我们有更多的办法去开发孩子天才的本质，但是能不能从天才到人才，这是最关键的问题，这里我们就说，决定性的基础性东西就在0—3岁，后面还有10-16岁，对于0—3岁来说，我们培养的不是某一项技能，也不是把知识提前的教给孩子，说宝宝2岁了就要认多少字、读多少诗，就一定能够成为文学家吗，或者对音乐已经产生兴趣了，就能够成为音乐家吗，3岁的天才计划，就是怎样把一个天才变成一个人才，要把握几个关键。第一个基础，要让大脑充分的发展，因为大脑的发育在这个阶段已经绝大部分完成了，在出生时脑受到损害的脑子，在一岁左右没有得到干预的话，脑的损伤就很难弥补，一岁就很难了，一岁半就更难了。第二，要培养孩子良好的习惯，要让孩子有良好的生活习惯和良好的学惯惯惯，以及良好的人迹交往的习惯，这会影响到孩子一生的发展，以及一生的幸福。第三，要让孩子得到充分的发展，脑子发育好了，基本能力发育了，有了良好的习惯了，而且在三岁之内，要培养好基础学习能力，第二是生活的能力，第三是交往的能力，或者社会适应的能力，很善于跟别人打交道，第四要保护孩子的创新能力，这几个方面都做好了，三岁之后的孩子是给你提要求，你只要给他提供更好的环境，就会获得更好的发展，从天才到人才打基础的三年，也就是所谓我们培养一个人才的计划。这里有很多的知识方法技巧，我们也愿意在今后更多的跟家长交流。

　　主持人：感谢冯国强专家代表强生公司来到新浪嘉宾聊天室，跟大家畅谈早教，在八月份我们还会继续邀请冯国强专家来到新浪嘉宾室跟大家继续交流，谢谢冯教授，谢谢广大网友。