| 从呱呱坠地的那一刻起，宝贝就有了性别的烙印，从姓名、服饰、玩具，到以后的行为要求、生活方式、父母对他们的期望，宝贝正是从爸爸妈妈对待他们的态度和行为要求中逐渐地理解性别。 |
小小偷窥者
妈妈洗澡的时候，6岁的儿子，透过冲凉房的门缝，悄悄地向里面看——
“坏小子，不学好人，”妈妈揪着宝宝的耳朵，边打他的屁股边大吼，“让你不学好！让你不学好……” “没有，我没有……”
孩子对人体的好奇心，随着年龄的增长而越来越强烈。当这种好奇心积累到了一定程度，就会产生类似偷窥的行为。面对这种行为，家长往往以成年人的心理去思考问题，把这件事同肮脏、心理不健康、流氓等词句划上等号。其实，孩子是种很自然的反应：他有这种好奇心。 详细>> |
“我不是女孩”
雯雯家里几代单传，所以小雯出生后，家里一直把她当男孩来打扮。一天，雯雯妈听到正在客厅里和小朋友一起玩的雯雯吵了起来。推门一看，雯雯正把拖把夹在两腿之间，大喊着：我不是女孩！我是男孩——
雯雯的家长，因为想要男孩，所以一直把雯雯当男孩来养育、教育，这造成了孩子的性心理的倒错，对男孩子的性别产生了莫名的崇拜。如果长此下去，就会导致孩子性别认同混乱或“异性化”心理变态，种下易性症、异性装扮癖及同性恋等心理根源。 详细>>
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“我要夹住它”
那天，宝宝和邻居家的小朋友正在卧室里玩游戏。妈妈推门进来，发现宝宝和小朋友正用晒衣服的塑料夹子比赛往自己的身上夹，宝宝正打算把其中一个夹子夹到“小鸡鸡”上——妈妈大叫一声扑过去，把夹子夺过来：“你这孩子，怎么能用夹子去夹它？！有那么多玩的，偏要玩这个，不学好……”
家长向孩子讲解性，解答他所提出来的性问题是一方面，另一方面是向他们讲解性器官，这是他能看得到摸得着，并经常会产生各种问题的地方。家长需要利用机会，而告诉孩子，性器官就像眼睛，一样珍贵而神圣，需要小心地呵护，不能随便摸、动，要注意保持它的卫生。 详细>> |
