无字书(组图）

　　整本书没有一个字，完全靠画面来讲述故事，无字书就相当于早期电影的默片。少了一条文字的叙述线，叙述故事的职能责无旁贷地落到了图画的身上。而要以纯粹的图画语言演绎出一个完整的故事，无字书的图画就必须具有更强的解说性，就是说，要能让读者透过图画看懂故事。

　　分割小图的叙事作用

　　在无字书里，常常会看到类似于电影分镜头或是漫画格的分割小图，这就是最常见的一种解说性画面。

图为：《诺亚方舟》封面 彼得•施皮尔（Peter Spier）/图 松川真弓/译 评论社/2004年5月20日初版6刷

　　1978年凯迪克奖金奖作品、彼得•施皮尔的《诺亚方舟》，就大量地运用分割画面，将一个个动作分解在一个个小图之中。你看诺亚让一对对动物上方舟这场戏，两个跨页，大大小小一共八幅图，连起来一看，整个过程清清楚楚地被还原出来了。

图为：《诺亚方舟》的一个画面

再看表现大洪水来临的四个分割画面，水面一个高过一个。

　　形象地讲述过程细节

　　澳大利亚画家格雷戈里•罗杰斯的无字书《男孩，熊，男爵，吟游诗人》，说的是一个现代的小男孩无意中走进了一座早已废弃的剧院，当他冲出幕布时，发现自己竟站到了莎士比亚时代世界最著名的一个舞台上，舞台上正在上演的就是莎士比亚的戏剧！气急败坏的莎士比亚与小男孩在伦敦的街头展开了一场追逐。途中，小男孩把一头和蔼可亲的熊放了出来，还从伦敦塔上救下来一位胆小的男爵……这是一个现代与过去时空交错的冒险故事，就是有字书也不容易叙述清楚。为了叙述一个动作或是一场戏，相当多的画面都被分割成了一个个的小图。比如小男孩放熊这场戏，如果用文字表述，只要“男孩开锁把熊放了出来”10个字就行了；但这本无字书，却用了10个小画面来形象地讲述整个过程——各自思考、捅男孩、对视、舔男孩、指锁、开锁、门开了、解锁链、牵手、逃跑……

　　蒙太奇(montage)

　　电影常说的蒙太奇是指将一个个镜头排列组合，使之产生各个镜头单独存在时所不具有的含义效果的叙事方法。如果把这个概念借用到无字书里来，那么我们就可以说，正是蒙太奇把一幅幅解说性的画面组合成了一个流畅的、流动着的故事。

图为：《红色的书》封面 （The Red Book，2004） 芭芭拉•莱曼（Barbara Lehman）/图 Houghton Mifflin出版社2004年

　　芭芭拉•莱曼的《红色的书》是一本形式新颖的图画书，它红色的封面上，还套着一个红色的护封，上面只画了一个手拿红书的小女孩，连一个书名都没有。这本无字书获得了2005年凯迪克奖银奖。故事不复杂：冬天下雪的日子，女孩在摩天大楼之间的街道上捡到了一本红色的书，翻开一看，书里有一个男孩，在热带小岛的沙滩上捡到了一本红色的书。而男孩翻开一看，一个女孩在雪天的街道上捡到了一本红色的书。后来，女孩抓着气球飞进了书里的世界，降落到了男孩的身边……这是一本小开本的无字书，作者运用娴熟的蒙太奇技巧，将一个个画面组合起来。你看，开头第一个画面是女孩走在两幢大楼之间的街道，这相当于一个远景。接下来，画面推近成了一个中景，女孩快要走近那本红色的书了。然后，一个近景，女孩停了下来，她看见了红色的书。随后，镜头一转，女孩已经把书带进了教室……

　　连戏(continuity)

　　连戏也是电影术语，是说观众理解蒙太奇，会把前后的镜头联系起来，去发现和创造维持主题及故事逻辑性发展的理由，这需要观众的积极参与。

　　这个连戏，用到无字书里来就是读者的想象了。培利•诺德曼在《阅读儿童文学的乐趣》里将这种想象与无字图画书的暗示作用联系到了一起：“图画书包含一连串的图，所以当我们从这张图看到下一张图时，就必须想象可能发生的事，以便来说明我们在图与图之间所看到的改变。当然文本的字常告诉我们图画间所发生的事情细节，但只要我们具备策略来寻找这些关联，即使没有文字，也能找出关联，这就是插画家制作无字图画书时所凭借的技巧——只提供一连串互有关联的图来暗示故事。”

图为：《7号梦工厂》封面 （Sector 7，1999） 大卫•威斯纳/图 格林文化/2004年12月12刷

　　看一看大卫•威斯纳获得2000年凯迪克奖银奖的《7号梦工厂》，就知道想象与画面的暗示之间是如何发生作用的了。一个少年在参观帝国大厦时，乘坐白云，来到了一座宛如中央车站的天空之城7号梦工厂。原来这里一个云雾派遣中心，云雾们会按照领到的图纸，变幻成卷层云、高积云或是积云飞走。不想，少年更改了图纸上的形状，云雾们纷纷变成了鱼、水母或是章鱼等奇形怪状的形状……请看一下这两个跨页的画面，前一个画面是云雾改变了形状引来控制室一片惊慌，后一个画面是管理人员冲出控制室，试图平息这场骚乱。故事已经全都在图里了，只要我们前后一联想，就知道是怎么一回事了。

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