“421”家庭模式，即一个家庭中有四个老人、一对夫妻、一个孩子。随着80年代出生的第一代独生子女进入婚育年龄，这种家庭模式已经呈现出主流倾向。每到节假日，父母会带孩子到老人家中团聚，尤其是寒暑假，年轻父母要上班，照顾孩子的任务便多由老人承担。然而，在一家人享受天伦之乐的同时，隔代教育和双独生子女父母教育的矛盾也往往在此期间体现出来。

　　父母：生活习惯要规律

　　祖辈：孩子自由更重要

　　琳琳妈妈最近很苦恼：她好不容易让琳琳养成的按时按量吃饭、少吃零食的好习惯，却在琳琳去姥姥家一个星期之后消失得无影无踪。原来，节日期间在姥姥家的琳琳常常要在吃饭的时候从餐厅跑出去看动画片，姥姥并不阻止，而是拿着饭碗蹲在琳琳身边喂。不仅如此，琳琳还养成了很多坏习惯：饭没吃饱的话，随时可以吃零食；平时妈妈不让多喝的碳酸饮料也可以毫无节制地喝……琳琳妈妈和姥姥沟通，想让两代人统一教育方法，琳琳姥姥却说，孩子只有情绪好，才能身体好，给孩子太多限制不利于孩子的健康，并且说：“你小时候不也是这样长大的嘛。”琳琳妈妈困惑了。

　　在这个问题上，两代人的教育理念都有道理。想让孩子健康成长，就要让孩子有良好的生活习惯，也要让孩子保持良好的心情。家长平时教育孩子不能通过强制手段立规矩，而要为孩子创造好条件，让孩子自觉、自愿养成良好的生活习惯。这样，无论是在自己家还是在祖辈家，孩子都能保持身心健康。

　　父母：不能输在起跑线上

　　祖辈：拔苗助长要不得

　　今年9月，小斌就要成为一名小学生了。为了给小斌的学习生涯来个“开门红”，小斌爸爸一刻也不敢放松对小斌的教育，连过年期间也不例外。这不，大年三十，全家到爷爷家团聚，爸爸仍然带着一个不小的书包，抓紧时间辅导小斌做功课。白天，爷爷就一个劲儿地劝他们休息一下，小斌爸爸没有理睬；刚吃完年夜饭，小斌爸爸就又拉着还依依不舍盯着电视的小斌去做数学题了。爷爷很不高兴，觉得过年就应该轻轻松松地玩，而小斌爸爸觉得学习一天都不能间断。爷爷和小斌爸爸吵了起来。这个年，大家过得都不愉快。

　　也许，小斌爷爷也曾像小斌爸爸一样望子成龙，但最终，他发现那只是拔苗助长，所以不想让孙子重蹈覆辙；而小斌爸爸虽然也知道孩子对于玩耍的需要，却不得不因为现在的大环境而“逼”儿子快马加鞭。两代人在育儿观念上的冲突，可能只需要坐下来谈一谈，彼此理解，也许会找出更为合理、更为有效、对孩子更有好处的学习方法。

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