3岁的团团一个人坐在小板凳上画画，妈妈好奇地凑过去问：“团团，你画的是什么呀？”“房子呀！”过了一会儿，团团拿着手里的纸来找妈妈：“妈妈，我的鞋画好了！”“鞋？不是房子了？”团团说：“当然不是，妈妈你看，这是团团过年时穿的红鞋子……”

　　说出来

　　除了画圆形旋转线条之外，孩子还可以画出其他图形。他们往往会根据图画与自己熟悉的物体之间的相似性来解释画面。比如图3中的“楼梯”和图4

　　中的“刀”。但通常孩子是在自己的画画完之后才开始“决定”图形的意义的，就像是在“解读”自己的作品一样。有的孩子还会将童话故事情节、生活中发生的事情以及自己的幻想和画面上的图形联系起来。孩子慢慢开始明白，图形是可以表达意义的。

　　大多数涂鸦画面看上去都是乱七八糟的，如果你关注孩子画面的整洁与清晰，就会忽略孩子自己想要表达的思想和意义，久而久之，孩子就不愿意也不敢再拿起画笔了。所以，你应该尊重这个时期孩子绘画的表现方式，鼓励他大胆地画，体验用自己身体的动作所带来的变化。专心地听孩子讲他的图画，一方面可以使你了解孩子画的是什么，另一方面也会使孩子意识到，我的这些画都是有意义的，而且都是爸爸妈妈能够理解的。

　　关于涂鸦，你还应该知道的

　　对于孩子来说，在画纸上描画物体是一件很了不起的“事业”。他们要开动自己的脑筋，想想怎样才能把一个立体的东西画在一张平平的纸上。在这个过程中，他们需要了解纸张和画笔的性质，感受不同的纸张和画笔所带来的不同的视觉效果，从而通过“视觉-运动”的探索获得积极的空间知识。所以，孩子的涂鸦旅程也是对绘画媒介的探索过程。

　　你可以给孩子提供不同种类的纸张、画笔和颜料，让他们去探索。

　　复印纸、餐巾纸、报纸、铅笔、油画棒、水彩笔、软笔等都是非常好的材料。

　　在家里开辟一块专门的涂鸦区域让孩子涂鸦。特别是尝试水性颜料的时候，可以充分利用卫生间的瓷砖墙壁。

　　画完后，你们一起清洁墙面。既能保持墙面整洁，又能使孩子体会到清洁的不易，养成不随处乱画的好习惯。

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