杨仲瑜：早教给父母和孩子开了一扇窗
早教班能让孩子们学到什么？
我们的早教课程分为育乐，艺术、音乐等课程。在课程说明会上，老师们会详细说明不同课程主要会给孩子带来哪方面的好处，比如，音乐主要是锻炼体能和运动的技巧；艺术课程让孩子们感受和实践美的事物，充分发挥孩子们的想象力和空间感；音乐课程，孩子们会感受到不同的音乐节奏、音乐风格、不同的乐器……但早教除了让孩子们感知、体验，开阔眼界外，更重要的是，在课程中孩子们需要学会与人分享玩具、一个一个地顺序游戏、还要通过沟通来解决社交问题，可以说，对情商的培养始终贯穿在课程中，而社交能力和社会规则的遵守是早教非常重要的一部分，这些准则甚至比智商对孩子的来得更重要。
早教班到底“教”谁？
如果问大家，“早教有什么作用？”可能大部分人都会认为早教的主体是孩子，主要是让“宝宝学到什么”，这跟早教中心的目的还是有偏差的，其实早教的中心应该是父母。但相对于跟孩子朝夕相处的父母来说，早教班的时间毕竟有限，在这有限的课内时间，早教班在老师的指导下，让父母了解并学到会如何跟宝宝沟通，怎样跟宝宝游戏，通过宝宝在课堂中的表现帮助父母观察孩子的特质。我自己就是在上早教班的过程中感觉到小女儿对音乐非常喜欢，乐感很好，今后就会有意识给与女儿这方面的培养，这也是作为妈妈在早教班的收获。
为什么早教班的价格这么高？
有家长反应早教课的收费太高了，我们希望孩子们在早教班的学习是持续和长久的，所以如果家长选择长期的课程，那么平均下来单节课的价格就不高了，相对的，课程越少价格就会越高。就课堂的设施、教具、及课程设置，我们都选择了最好的材质，做最细致的研究，这个标准是非常高的。比如，早教中心的地垫使用的是奥林匹克竞赛场同样的材质，在课程方面，全球有一万多个专家和教授，共同来参与早教课程的研究，同时也会针对不同国家和地区设置一些有地域特点的玩具和教具，这些资源都在极大限度地保证早教的质量，也是成本的一部分。
不同的早教机构课程会不同吗？早教有标准吗？
每个早教机构的理念和侧重点都是区别的，就整个早教市场而言，国家并没有制定全国统一的标准，每个省市也有针对早教的相关规定。作为早教中心，我们从事的是对孩子一生都会产生影响的行业，所以严格的自律是非常必要的。从选择老师到师资培训再倒定期检查评定，每一步都有严格的标准，任何一项不达标，就不能从事这个事业。
早教班的现实报告：大量家长认可早教成果的同时，另有大量家长认为没有效果，区别在哪儿？
首先，我们要理智地看待早教班，早教班不是保险箱，早教面对的是两个主体，一个是父母，让爸爸妈妈学会如何跟宝宝沟通，通过课程来观察和了解自己的孩子，以便他们从容自信地面对孩子的成长。另一个是宝宝，对孩子们来说，课程设置都是针对他们的年龄特点来安排，在快乐的游戏中，让孩子们的智力得到发展、社会性得到体验的机会。
但要让孩子的学习效果得到最大程度的发挥，主要看父母有没有很好结合，总的来说，早教只是给宝宝和父母开了一扇窗，通过这扇窗你可以看到外面广阔的世界，但这个世界需要父母牵着孩子的手一同经历，没有捷径可走。
四大要素决定早教班的品质
第一要素是——早教班的专业度，课程是否符合孩子身体和心理的发育的点，是不是孩子们喜欢的方式，对父母的指导是否能表达清楚，这些决定了早教班的专业质量。
第二要素是——老师的素质，不仅是专业的素质，更重要的是老师有没有亲和力，她是不是从心理喜欢孩子，一个喜欢孩子的老师，孩子也一定喜欢她。跟孩子沟通的质量，也直接影响到早教的质量。
第三要素是——培训，老师有亲和力和对孩子的爱还是不够的，因为需要与孩子有良好的沟通，所以，是否有激情，是否能给予戏剧性夸张的表达方式，利用丰富的表情和肢体语言，调动孩子学习的积极性，这也很重要，所以在培训的时候，我们会请声乐或戏剧老师来给老师们上课，
第四要素是——环境。环境是不是安全，使用的材质是不是环保，设计是否符合孩子的发育和心理特点，这些都需要用很多心思去达成。
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