正确引导男孩的攀比心理
如果孩子一味要求得到别人有的东西，盲目进行攀比时，家长可以鼓励孩子通过一定的努力或劳动来得到，让孩子切身体会满足攀比欲望所需要付出的代价。
如今，在大中小学生之间的“攀比”现象已经屡见不鲜。孩子攀比的问题，责任主要在于家长。孩子没有工资收入，他们用来攀比花的钱，都是家长提供的。就算是孩子通过勤工俭学挣来的钱，如果是用在吃喝穿戴上，借以显示自己的阔气，也说明是受家长的价值观念的影响。因此，要正确引导男孩的攀比心理，首先要家长端正自己的价值观念。
攀比心理是一种“人有我也要有，人好我要更好”的比较心理，它隐含着竞争、好胜的心理成分。攀比心理每人都有，只是成人能够理智地控制自己的攀比欲望，而孩子年龄小，缺乏是非判断标准和自制能力，只知道别人有的他也要有，父母不给买，就哭闹。如果一味地满足孩子的攀比欲望，孩子要什么给什么，只会助长孩子的贪婪欲望和虚荣心理。当孩子的欲望膨胀到一定程度，家长无法满足他们的要求时，孩子就会产生受挫心理，甚至使孩子走上犯罪道路。因此，家长一旦发现孩子出现攀比心理的苗头，就要有意识地引导孩子的攀比心理。
为了杜绝学生之间的名牌服饰攀比现象，现在学校都要求学生平时穿校服，外表上看起来大家没什么差别，实际上大家都在暗暗较劲，“吃要美味、穿要名牌、玩要高档”的奢侈风弥漫着中学校园。“非名牌不穿”几乎成为许多中学生追求的目标，尽管他们的家境并不富裕。中学生里流传这样一个穿衣标准：脚上穿阿迪的、衣服选耐克的、腰带选鳄鱼的，而一双货真价实的新款阿迪达斯运动鞋，价格通常在800～1000元之间。
据调查，购买名牌体育用品的学生中，高中生占52%、初中生占44%，而大学生和小学生仅占不到4%，中学生已经占据主力消费位置。王女士的儿子今年上高一，脚上穿的是耐克运动鞋，要800多元，身上穿的运动服是进口的，一件要999元。王女士说儿子指名要这种牌子，只有一个商场有卖，而且从不打折。
张先生的儿子学期结束前，对他说：“爸爸，现在期末了，如果我考试成绩提高了，能不能给点奖励？”为了鼓励孩子学习，他当时就顺口说：“只要成绩提高，什么都可以。”后来儿子说必须是一双名牌运动鞋。张先生认为儿子已经有很多双运动鞋了，都是名牌，并不缺鞋穿，所以希望儿子能许个别的愿望。可是儿子说什么也不肯，就让爸爸答应他这个条件。无奈之下，张先生和儿子约定，只要考试成绩提高，立刻兑现承诺。张先生很困惑地问儿子：“买什么样的鞋，花多少钱都无所谓，但是你小小年纪就这样注重名牌，将来有可能健康成长吗？”
儿子告诉父亲：“我的好多同学都是穿耐克的衣服，阿迪的裤子，鞋子最起码也是李宁的。平时我们上学要求穿校服，只有穿一双比较高档的鞋子才能表现出我的个性，而且名牌球鞋多数是由大牌球星做代言。所以我更看重鞋，班里同学对鞋都很讲究，谁穿上新款，马上就能成为班上谈论的话题。我们班有40多人，大家几乎都有耐克、阿迪等名牌鞋，有的甚至有四五双，每双都要五六百元。我们班同学很多都戴名牌表，每人都有手机。如果谁不穿名牌，就会觉得没面子。”
供职于某企业的李先生感叹：“现在的中学生穿名牌、讲品位，孩子真是养不起了。”但作为父亲的他仍然认为“再苦也不能苦孩子，宁可自己省吃俭用，也不能委屈孩子”，因此他勒紧裤带，一次又一次地满足儿子提出的物质要求。
生活条件好了，在家庭条件允许的范围内，家长给孩子穿名牌、吃美食、花大钱上重点学校、配备专车接送孩子，这都无可厚非。但是，有些父母却喜欢“向钱看”，把金钱、名车、豪宅视为衡量成功与否的标准，而孩子的心理尚未成熟，辨别能力较差，如果家长没能进行正确的引导，发生孩子与人攀比的现象，责任主要还在于家长。父母是孩子的一面镜子，是孩子人生的第一位老师，父母日常的言行举止和价值取向对孩子有很大的影响。
每位家长都应该从自身做起，给孩子树立一个好榜样，正确引导孩子的荣辱观、消费观，正确引导孩子的盲目攀比心理。如果家庭条件允许，孩子完全可以穿名牌。如果家庭条件不允许，孩子进行盲目攀比，这绝对不能赞同，家长要坚决进行干涉，以免产生不良后果。
首先，父母要杜绝拿自己孩子和别的孩子做比较的心理。有些父母出于疼爱孩子，不想孩子受半点委屈，别的孩子有的，自己孩子也要有。这种做法会让孩子形成错误的概念，认为别人有的东西他也应该有，无形中使孩子产生了攀比的念头。
其次，让孩子学会珍惜。通过读书、社会实践、做家务等方式让孩子了解生活的来之不易。虽然生活水平提高了，但仍有孩子因为家庭困难，吃穿用的很差，让孩子在比较中学会珍惜和感恩。
再次，通过摆事实、讲道理，让孩子懂得每个人的需求不同，自己有的东西，别人不一定有，别人有的东西，自己也不一定要有。买东西的标准不是因为别人有，而是看自己是否需要。如果确实需要，再贵也买；如果不需要，再便宜也不买。
另外，对孩子不合理的要求家长要坚决拒绝。在孩子基于攀比心理提出不合理要求时，父母要在讲清道理之后给予回绝。如果孩子以哭闹相胁，可以采用冷处理的方法，孩子发现无法达到要求时自然会停止哭闹。切忌因为孩子哭闹心软，就同意孩子的要求，这种做法只会让孩子把哭闹当成与父母“斗争”的武器，让孩子提出越来越高的要求。
最后，引导、利用孩子的攀比心理促进其发展。孩子与人攀比说明他有竞争心理，父母可以引导孩子在学习、才能、意志力、好习惯、好品质等方面与其他人攀比，从而激发孩子的上进心，促进孩子各方面的发展。
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