每年暑假，各种学科补习班都非常红火。但是，文化补习真的是孩子们最需要的吗？我想，不是。最应该被重视的，应该是——“生活课”。

　　现在的孩子普遍生活能力差，一是因为绝大多数家庭都是独生子女，父母对孩子疼爱有加；另一方面，孩子的学习时间相当紧张，不少家长包办了孩子学习以外的其余事情，久而久之，造成了孩子的过分依赖。生活能力差的孩子，将来他们步入社会，需要独当一面担负自己的责任时，肯定会困难重重。所以，“生活课”对于孩子是非常必要的。

　　首先，补习基本技能课。引导孩子多做一些买菜、做饭、洗衣服、拖地板等家务活。孩子终究要长大的，要离开父母过自己的生活，让他们提前熟练掌握这些技能是必要的。同时，可以让他们体验到父母的付出，明了自己在家庭中的责任，对促进家庭和谐、亲子关系是有益的。

　　其次，补习人际交往课。现代社会相对封闭的居住空间，给孩子的人际交往能力带来了一些负影响。在暑假里，不妨多鼓励孩子与左邻右舍的小伙伴走动、交往、玩耍，这对纠正独生子女“唯我独尊”的习气肯定有好处。具备交往的主动性和基本技能，是孩子学习与他人协作以及日后步入社会的基础。

　　再次，补习社会实践课。这一块放在暑假做尤其重要，因为平时缺少时间和机会。有条件的，可以安排孩子在假期里勤工俭学，要注意的是，父母应该熟悉工作单位的情况，防止孩子被骗或者沦落为童工。这一段难得的接触社会的经历，让孩子受益终身，这可比成绩提高几分更加实在。如果家长对孩子自己接触社会实在不放心，或者条件不具备，可以鼓励孩子多参加一些适度的社会活动或公益劳动，同样可以帮助孩子锻炼社会适应能力和应急处理能力。

　　另外，在暑假里，我们还可以让孩子多锻炼身体，带着孩子去旅游以开拓他们的视野，或者通过与贫困儿童结对子、照顾老人或残疾人、到敬老院服务等方式增强孩子的社会责任感和爱心……这些其实也是“生活课”的范畴，家长们不妨根据实际情况加以调整。

　　通过补习“生活课”，让孩子少些死记硬背，多些放松与宽松，少些急功近利的“填鸭式教育”， 多些增长见识、提高才干的机会，这样的暑假才会过得有意义。　　文/赵青新

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