家庭作业变身“家长作业”
现象一 家长无奈成陪读
现在许多学校在给学生布置的作业中，都有一项要求，那就是要求家长检查、签字。于是，口算计时、默写、监督背诵，还要逐项签字，不少家长在检查作业的同时，不知不觉充当起了陪读和老师的角色。
“现在的新教材每天都要教很多生字，一些课后题也非常灵活，不少连我们也答不上来。为了不让孩子把空白的作业本交上去，我们每天都要上网查很多资料，感觉比自己读书还累。”林女士的儿子才读小学五年级，但帮儿子检查作业已经让她感到力不从心。
“现在的老师太有创意了，有一次让每个孩子回家后到小区里找5种不同的花，第二天带去学校交流，而且还要写出花的名字。”说起上学期帮儿子完成作业的经历，张先生有些哭笑不得，“全家人打着手电筒到小区里找花，回来后再上网查资料，一家人一直忙到半夜，才把这项作业完成了。”
“陪读”让许多家长又有了当学生的感觉。在市区一所中学门口，一位家长说：“帮孩子检查作业已经是家常便饭，真正让人吃不消的，还是老师想出的一些新花样，比如帮孩子出一份试卷、跟孩子一起办张报纸等。”很多家长都表示，虽然老师的出发点是为了家校互动、共同教育好孩子，但这些作业已经成了他们“不可言说”的负担。
现象二 家庭作业太“雷人”
发帖者姓金，她儿子小强(化名)是小学四年级学生。近日，小强的班主任布置了一份家庭作业：按照老师的要求，每位学生回家后要照一张祖孙三代同挂红领巾的照片，另外，还要祖孙三代挂着红领巾的单人照。老师对照片如何拍摄还有具体要求，要面带笑容，照片构图要到肩膀为止等等。
金女士说：“我和孩子的父亲在市区上班，而爷爷、奶奶、外公、外婆都在乡下居住，要找他们合影，不是件容易事。”为了完成老师布置的作业，金女士和丈夫双双向单位请假，又花钱雇来摄影师，买好数条红领巾，趁儿子午休时，驾车前往50多公里外的父母家拍照。夫妻俩的工作都比较忙，为拍照来回赶，不仅耽误了各自的工作，也花费了不少钱。而孩子的爷爷、奶奶有午睡习惯，为了拍照也跟着受累，还得按老师的要求僵着脸保持笑容。
帖子一出，立刻得到了很多网友的回应。有网友说，他女儿也上小学四年级，老师也给孩子布置了一份“雷人”的家庭作业。“要拍一张自己给爸爸、妈妈敲背、按摩的照片，作为学雷锋日活动的证明。”这样的作业并非第一次了，春节期间，孩子也被要求做家务，也要拍照为证。他说：“才几岁的孩子，家长哪里需要他们做家务，能好好读书就不错了。照片拍好，手里的活也就放下了。”钱先生觉得，学校布置这样的作业对孩子益处不大，孩子还可能因此学会弄虚作假。
对于这些“雷人”又累人的家庭作业，几乎所有回帖的网友都表示反对。有网友说，女儿才上小学二年级，老师就要求她写一篇歌颂本土诗人艾青的诗歌，“孩子才认识几个字啊，造句都困难，如何写诗呢？”还有网友说，他的女儿才读小学三年级，学会ABC不久，老师就要求孩子写一篇关于英语学习的论文。最终，爸爸不得不从网上“百度”了一篇让女儿交差了事。
你是如何做“家长作业”的？
我已厌烦了，不再越俎代庖
赵女士(六年级女孩的妈妈)：从小学开始签字，六年了，我牺牲了许多业余时间。签字签到我已厌烦了，也不会再替教师越俎代庖。孩子要读书我还要读书呢，不能因为他读书而耽误了我读书。我只检查孩子的作业完成与否，然后签字，作业是否正确，我就不看了，也看不懂了。
我女儿班级里有个孩子，每天的作业都是爷爷检查后给爸爸检查，爸爸检查后再给妈妈检查，每天3道关检查作业，作业是不错，可是学习成绩并不理想。作业应该反映孩子的真实情况，有利于老师有的放矢地教学。如果都是家长过滤过的全优作业，还要老师干什么？
孩子不可能完成的，只能家长代劳
徐师源(一年级男孩的爸爸)：孩子的家庭作业内容包罗万象，有手工劳动、脑筋急转弯、科学常识、时事政治等等，为孩子做类似难度的家庭作业已成我们夫妻俩的“家常便饭”。曾看到一个新闻，某幼儿园要求孩子每人都要带一只昆虫去学校。孩子一回家，这就成了家长的任务，赶紧帮孩子捉虫子。可巧那几天气温不高，虫子还没飞出来呢，连个苍蝇都找不到，上哪去抓啊？家长上班时求助同事，大家决定出手相助，吃完饭就一起出去捉虫子。一个中午过去，逮了一只蝴蝶回来。大家正在兴高采烈，可孩子妈妈又愁眉苦脸了，原来这位妈妈天生害怕昆虫，压根不敢捏着死蝴蝶回家，怎么办？最后大家想了个主意，开动了办公室里的压塑机，把蝴蝶压成了标本带了回去。看完新闻，我们大笑着说：“还好学校没要求抓一个动物回去。”
老师们为了拓宽孩子的知识面，增长孩子们的见识，开发孩子们的智力，布置各种各样的课外作业是必要的，但如果仅仅是布置一些要靠家长代劳的作业，只会增加孩子和家长的负担。比如，做小报做展板哪样不是家长在忙活。既然已经忙活了，我们就注意如何在“帮忙”中真正起到一些“帮教”的作用，最起码我们做的时候，孩子不能闲着，跟着一起做。
有选择地完成家庭作业
章柯(大一男生的爸爸)：就像这位家长说的，这事儿好像还不能硬来。我也碰到过这样的情况，只能有选择地完成老师布置的“作业”，视老师要求的合理性而决定是否去做。一些有利于启发孩子的项目，比如辅助完成科技小制作啦，出去做个小小的“采风”啦，我都会尽力地去完成。对家长来说，融入孩子的成长过程，其实是必需的，也是愉快的。而对于一些辅导课程、检查作业之类的项目，我则采取逃避法或转移法，把“作业”转移给孩子本人，用夸奖的办法让他养成能够自我学习的良好习惯，同时告诉他这也是学习的方法之一。
孩子初中时的一位数学老师在一次家长会上明确告诉家长：我不需要家长来参与学习本身的事，不需要作业签字，不需要辅导，更不需要陪读。只要家长配合做好学生的学习时间管理。孩子学得好不好，是学校的责任，是老师的责任。老师的这番话让我很感动，听说他是杭州市特级教师。
父母不能代替孩子成长
雨过天晴(高三男生的妈妈)：有一点是应该明确的，这就是家校合作是必需的，但合作的前提是分工，家长有家长的责任，老师有老师的责任，家长没有义务来承担应该由老师承担的任务。
据我所知，许多教育专家都不提倡家长“陪读”。如果总是让家长帮助孩子完成作业或是检查作业，这会让孩子产生依赖感，对孩子自主学习也是不利的。家长要做的是营造一个宽松、和谐、快乐的家庭氛围，让孩子有个好心情、有自信心、有独立性、有学习兴趣等等。父母可以代替孩子做事，但是不能代替孩子成长。家长要把完成作业是孩子成长中应该承担的责任告诉自己的孩子，让孩子明白父母之所以这样做的道理，父母并不是“不诚实”。
至于老师要求的签字、督促还是应该认真完成的，因为签字是家长配合学校证实孩子是否独立、按时完成作业、是否真正弄懂老师教的东西的一种方式。而作业的对与错则是老师的任务，老师对自己的教学应该有一个最直接的了解。
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