九成家长称“被迫”打孩子
近日，一项家庭教育调查结果显示，90%的家长承认正在打或打过自己的孩子。这些70后、80后，尤其是受过高等教育的家长表示，在教育孩子的问题上，尽管他们不愿意也不舍得用“打”的方式来解决，但在孩子犯错误，反复说教无用的情况下，“气得发狂不得不打”成了他们最无奈的选择。一些济南家长对此提出疑问，当孩子越过界限说教无用时，家长们该怎么办？是选择不打任其发展，还是打了暂时收效？用什么心态什么方式去教育孩子？早教专家说，“任何处于狂热状态下的打骂不管出于何种原因，一定是错的。”
不打屁股是不全面的教育
根据美国教育专家Dubson的理论，父母对孩子的管教分为3个层次，一是正面鼓励；二是不正不负的提醒、点拨和告诫；三是严厉方式即打屁股。
孩子的自制力差，即便明白道理很多时候还是控制不住自己。因此，美国加州儿童会副会长杨帆认为，打屁股是家长应对恶劣情况最直接有效的解决方式，教育中必须要有让孩子犯错误后立刻尝到后果的方式。
许多性变态源于儿时被打
中国心理咨询网深圳心理咨询中心主任戴影频表示，最好不要随便用“打”的方式。现阶段的家长，作为处于社会转型期压力过多的成年人，本身的情绪管理能力就很差，他们同时又受到一些传统观念的影响，所以，要他们科学而理性地使用“打”的技巧，是很难的。
很多时候，盲目地“打”会扼杀孩子的好奇心。而无论是武力上的体罚，还是精神暴力，任何惩罚都有可能会带来缺乏安全感、信任感，令人没有归属感。“打”可能会使被打者向攻击者认同，由此形成暴力倾向，许多成年后的性变态也有不少是与小时被打有关。
母女两人哭着“互殴”
当事人：李欣(化名)，女儿3岁
李欣最近一次打女儿在今年7月，李欣带着女儿去旱冰场溜冰，一直玩到晚上9点。偏偏回家时女儿死活不肯脱下旱冰鞋，一定要穿回车里。李欣坚持要女儿换鞋，外面刚下过雨，又黑又泥泞，万一磕碰摔伤怎么办？母女俩争执不下之时，女儿突然暴怒，赤着脚跑了出去，还专往小树林里钻，李欣追上去拉，女儿拼命挥打李欣。
这个时候李欣完全被激恼了，毫不犹豫地往女儿屁股上用力打了两下，没想到挨打后的女儿竟然扑上来抓打李欣，母女两人展开“互殴”。
专业建议：
家长和孩子没有达成共识，家长也只考虑自己的态度，就不是正常的状态。这种情况下，倒不如让孩子去做，如果摔了就摔了，她自己就会懂得。
罚坐小板凳比打屁股灵
当事人：Coco妈，儿子两岁半
“孩子就是这样，他不停地来试你的底线，试到你打他一顿，他知道底线在哪里以后，就不再犯了。”Coco妈原本是个“藤条打屁股”派，但她现在已经放弃了打孩子的做法，“打了以后心疼，又怕孩子学会暴力解决问题的方法。”
Coco妈的好方法一是给很宽的界限，二是坐小凳子。你想在大冷天穿凉鞋？没问题，自己冻着了回家自然乖乖换鞋；要喝凉水，也行，肚子不舒服下次就不敢了……万一这么宽的界限你还不满足，那就对不起了，坐小板凳。“这个方法多用几次还挺管用，怎么也比打孩子的负面效果要轻得多。”
专业建议：
找出“打”的替代方式是可取的，不过在强调孩子的错误表现时，也应该告诉他正确的方法。
降低“打”的负面影响
如何将“打”作为最高级别、最后使用的惩罚手段，但行之有效，且负面影响最小？
第一课：你有打孩子的资格吗？
1.你的情绪管理能力如何？你是个脾气暴躁、做事着急、容易焦虑的人吗？
2.最近你焦虑、烦恼吗？
3.你平时和孩子的关系亲密吗？
4.你每天和孩子相处有3小时吗？
5.你只是要求孩子听话吗？
6.孩子犯的错误，你事先讲过吗？
7.孩子所犯的错误，你自己有没有犯过？
8.你站在孩子的立场考虑问题了吗？
如果以上问题中，有一项的答案是肯定的，请再考虑一次。
第二课：你真的没有别的选择了吗？
1.冷静缓冲。避免冲动行为，哪怕再生气的时候，做决定前，先在心里数10下。
2.给孩子辩解的机会。先听听孩子会这么做的理由，他是否认为自己有错。此外，还要排除是否出于生理上的原因。比如有些孩子有多动症、偷盗癖。
3.延伸思考。有无更好解决方案？
第三课：打之前要做些什么？
1.制定规则。平时的教育中，就要有意识地加入规则，让他知道犯错的后果，以及“打”这个级别的惩罚会在什么样的情况下被使用。
2.不要立刻执行。此时双方情绪都很激动，不是实施惩罚的时机。
3.重申惩罚理由。要使孩子通过惩罚加深对错误的联想记忆，而不能使他们对惩罚的形式本身感到害怕。
第四课：在哪打？谁来打？用什么打？
1.回家再说。公众场合以打为管教方式有损孩子自尊。
2.最好由爸爸执行。中国家庭传统意义还是严父慈母的组合，要让孩子相信母爱是无条件的。
3.屁股、小腿和手心不易受伤。孩子挨打时的地方和挨打的姿势一定要柔软舒适，而打孩子屁股时脱下裤子能知道下手的轻重。
4.工具最好细而轻。如果要使用工具，最好选择质地较轻、密度较大的条状物，比如竹尺、拍子等。
5.建议每一下之间要有间隔。既可以让孩子充分消化疼痛，也可以思考自己的错误。
6.时间要短。只要能达到记忆错误的效果就可以。
7.次数要非常有限。
第五课：怎么安慰孩子？
1.安慰和勉励。许多孩子会把“打”当做被抛弃和被否定，所以一定要再三强调就事论事的。给予肯定，他还是个好孩子，爸爸妈妈相信他可以做得更好。
2.爱的拥抱。用肢体语言告诉孩子，爸爸妈妈无条件地爱他。
打是管教，不是施暴
1.拿“爸爸妈妈打你是为你好”当幌子。归根到底是从成年人自己的角度出发，实质是将个人的意志强加给他人。
2.心情坏的时 候打，心情好的时候不打。惩罚尺度差别太大，不会有任何正面效果。
3.公众场合为顾全自己的面子打孩子。当孩子在众人面前表现不好，或者公然挑战家长的权威，家长此时冲动性地“打”，纯粹是为了保住面子。
4.自己急功近利，却怪罪孩子。以传统意义上的成功、成就为理由打孩子是不可取的。唯有当出现涉及人身安全、社会道德、规范，才是最需管教的。
5.拳打脚踢。教育目的的“打”和普通意义上的暴力动词，必须严格区分。
向孩子最爱的事“下手”
●家庭内表决。比如孩子想买个PSP，想延长上网的时间，就可以由全家，包括他本人在内进行表决。如果是犯错，也可以在这种环境下，展开批评与自我批评。
●暂时剥夺孩子做喜欢的事情的权利。比如不让他们看动画片。这个方法对3岁以上的孩子非常管用。
●冷处理。家长不妨冷静下来，也给孩子一个冷静反省的时间。
●给孩子选择权。要挨打、放弃玩游戏一个月还是罚站3小时？让孩子来选，如果他弃权，那就家长选。 文/周吟
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