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“天才宝贝”成长记

  年初以来,很多亲朋好友都感受到了女儿平平惹人喜爱的个性:活泼开朗、大胆开放、机智聪明。但两年前的平平却是一个胆小怯懦、不善交流的孩子。

  先试听再报名

  记得平平刚上幼儿园时,老师要测全班小朋友的平衡力,于是带着24个孩子走平衡木。幼儿园的平衡木大约40厘米高10厘米宽,孩子们要一个接一个过。当老师看着最后一个通过时,嘴里数的数字是23!少一个,是谁?慌张的老师四下找寻,才在树丛后面发现了胆小的平平。原来,平平不敢走平衡木,又怕老师责骂,于是趁老师不注意,一个人头一个人头地向后蹭,直到没处躲了,干脆溜到树丛藏起来! 

  这当然与我理想中的孩子相距甚远。我希望3岁以后,女儿能有开阔的全球化的视野,能和除了幼儿园之外的、更多的同学,包括不同年龄的人群交往,提高社交能力。但是幼儿园教师中心化的教学方式,以及独生子女的现实生活,要学会这些技能谈何容易。

  一次闲逛中我发现了一个幼教机构,它是目前全国3-6岁幼教品牌的领导品牌,主要秉承了MBA教育中能力培养理念,为学龄前儿童提供全方位的学前教育并帮助发掘其潜在天赋。因为有着这样的市场地位,培训费用也不低,两年需交2万元。 

  如此高昂的课外学习费的确让我望而却步了好一阵,加上身边不少妈妈都给我泼冷水:上了这课真有效吗?千万不要冲动啊!真贵啊,什么早教啊,这价格都可以送孩子上大学了…… 

  考虑再三,我决定采取先试听再报名的办法。没想到,才听一次课,平平就闹着天天去。看来是孩子自己喜欢上了,既然如此,我只有投资了。

  认同孩子的创造力

  两年下来,平平一点点地变化着…… 

  “妈妈,我知道什么是目标!”一天,平平在我面前说起了决不是她这个年龄容易懂得的词语!“好,你告诉妈妈,什么是目标?”“嗯,你先站在房间门口,然后走到阳台,不要跑噢,要用平时走路的速度。请告诉我你走了几步?”我照她说的做了:“十步。”平平笑了:“我要十五步。妈妈实现目标比平平快,但平平是自己走的;平平要赶上妈妈,就要加快速度。这就是目标。”“谁告诉你的?”“哈哈,老师,因为我们是天才宝贝!” 

  翻看平平带回的FILE(文件夹),我经常看到了她这两周的“发现”:学会认识目标,学会设立目标。一个抽象的词语原来在游戏中解释了。这还不算,一周一次的课程,我居然从她嘴里得知了:人身体中最小的骨头在耳朵上,叫镫骨;长颈鹿是没有声带的动物,所以它不会发出声音;无聊星球的人都一个样,生活变得非常枯燥,因为我们每个人是不同的,所以我们会有不同的感受…… 

  这种不同的感受当然还来自活泼开朗、对生活对工作充满热情的老师。平平课堂上的点滴成长,她们都会纪录下来,每周都会主动打电话过来和我分享孩子的小小故事。菲比老师长着一张圆圆的脸,笑起来让人无法拒绝。她咨询我:平平是否很喜欢创造性的思维?我答是,只是您怎么知道呢?菲比说:本周上数概念,小朋友们要用工具纸做9只蝴蝶。我发现其他小朋友都是用单色纸张制作,只有平平选用了双色纸张,做出了有两色翅膀的蝴蝶!啊,这真是一位心细如发的老师,而且也是极具爱心和包容的老师:她并没有因为平平“出格”的行为去批评这“不按牌理出牌”的孩子,而是从另一角度认同了孩子的创造力! 

  从该机构专门为平平开设的学习平台里,我经常看到手拿话筒、即兴演讲的女儿。传统的教育模式,对孩子这方面的能力培养是比较忽视的,甚至很多成年人都不习惯即兴演讲,由于没能很好地掌握演示的技巧,在公众场合表达意见和想法时就有所欠缺了。但平平每周都有机会在同学面前做演示,学着用完整的句子讲话,学着对今天的所学作一个小小的总结,哪怕是在老师的启发和提示下锻炼。平平的表达明显要比同龄人好得多。

  “我分析他们不会是坏人”

  上周,我带平平去了一趟惠州。路上,一同事见平平机灵可爱,便将平日里积攒的脑筋急转弯拿出考考她。一开始,平平未进入状态,连连失手,数次后,渐渐寻出规律,愈战愈勇,竟将同事脑中库存掏得一干二净;而平平还不依不饶,直喊“专家出题、专家出题”,还用倒数“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1”逼得同事连连叫苦:专家没货了! 

  晚上,大家本是约好在酒店大堂集中、一起外出吃饭。因我顾着向同事介绍老公,一不留神平平独自溜出了酒店。当我们转身不见女儿吓得脸都刷白、不知如何是好时,老公的电话响了:蒋先生吗,您等等,您的女儿要和您说话。手机里传来稚嫩的声音:爸爸,我在酒店门口旗杆下面,你们在哪里啊? 

  吓得一身冷汗的我,赶紧跑到旗杆下,平平见势转头向身边的几位伯伯说再见。原来,这孩子以为那几位是一起的旅友就跟出去了,当发现不对时,赶紧借他们的电话找爸妈。同事们好奇地追问:你就不怕他们是坏人?平平自信地说:我是跟他们从酒店出来的,我问了他们的房间号,我分析他们不会是坏人。一时间,同事无语,直念叨:真是天才……    平平妈


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