在这个知识爆炸的时代里，我们太迫切地希望孩子能够成为各种知识的主人，越早越好，越快越好，越多越好。于是，孩子的课余生活也被各种补习班、强化班占领，他们的人生似乎就是为了重点班、重点大学奋斗。在这场看似有道理的学习运动中，家长的责任无形中消失了、缺位了。

　　有老师向我抱怨，现在的家长越来越难对付了，孩子在学校打架了是老师的错，孩子成绩不好也是老师的错，孩子受了委屈还是老师的错，真不明白家长们怎么能一点错都没有，理直气壮地来学校告状。

　　我安慰这样的老师，像这种不明白的家长还是极少数的，大部分家长都是善解人意、通情达理的。但是，我也想到一个社会问题，这个问题很迫切，后果很严重：越来越多的家长把孩子送进托儿所、补习班、重点班，仿佛他们只需要出点学费，其他事情都是老师的责任了，这种“花了钱”的心理，正说明现在很多家长缺乏责任心。

　　教育是国家的一项重要工作，国家组织专门的机构和人员来从事这项工作，但这并不是说教育就是社会的责任、国家的责任，因为说到底，教育还是监护人和家长的责任。

　　孩子的学习成绩不好，老师的教育方法可能需要质疑，但家长的学习态度、学习热情也是需要反思的；孩子的生活习惯不好、喜欢撒娇等，这些还是主要归于家长的责任。因为家长长期和孩子在一起生活，这直接决定了孩子会成为一个怎样的人。但是，有的家长责任意识太淡薄，很少配合学校的教育，以至于孩子的学习结果是：5+2=0。

　　在学校学习了5天，回到家待了2天，结果知识全忘光了。

　　家长不知道孩子在学校学了什么，也不关心老师对孩子的作业有什么安排，也不问孩子的学习进度怎么样、跟不跟得上等，反正看见孩子上学去了，按时回来了就行了。到了家里，家长也不敦促孩子复习，好像自己只需要照顾孩子的一日三餐就可以了。这样，知识当然会被迅速地遗忘了，不是孩子的记忆力不好，而是学习的过程本身就是一个不断重复、记忆的过程，一旦这个过程中断了，后面又要花很多精力去重新开始。

　　有的家长说，我虽然没有帮助孩子复习，但是我请了专门的老师辅导他啊。但这是否能说明家长尽了责任呢？还是不能。

　　因为学习并不是填鸭，想要达到好的学习效果，就必须掌握学习的规律，有意识地帮助孩子依照规律来学习。但凡研究过学习方法的人都知道，补习班和课外活动班并不能解决孩子的学习问题，要强化知识，最好的方法就是将知识用于实践，也就是说，和孩子一起“检验真理”。比如说，在学校学习了一些物理上的串联、并联，家长可以和孩子在家里研究一些小型的电器；孩子在学校学习了古诗词，家长可以根据古诗的内容安排周末的活动等。可以说，这个配合学校教育的过程是需要动脑筋的，也是需要时间的。所以很多家长不愿意做、不想做，或者说自己没有时间做，把孩子赶到补习班，补习班能做多少呢？质量如何呢？对孩子以后的独立学习帮助有多大呢？这些问题，家长们不去思考。

　　所以我说，很多家长是不负责任的，哪怕他花了很多钱给孩子报班，也花了很多钱帮孩子解决问题。孩子出现问题本身就说明了家长在某些方面没有尽到责任。

　　孩子怨恨社会、对人冷漠；迷恋网游、不爱学习；自私自利，没有感恩之心；不知羞耻，没有责任心……这些与我们的社会环境有关，但“问题少年”就一定是社会的错？家长们就没有做错什么？这一点是很多家长需要反思的。

　　可以说，很多家长喜欢和学校“玩太极”，教育孩子的任务总是在两者之间推来推去。学校的大门迎来送往着一批又一批孩子，但是，孩子的一生只有一回，一旦敷衍了，就永远不会再有机会弥补。

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