书籍是人类的智慧宝库，阅读是拥有它的唯一方式。帮助孩子养成良好的阅读习惯，增长孩子的见识，推开智慧之门。

　　【亲子现场】

　　案例1：

　　毛主席14岁时被迫辍学，但是他并没有因此而放弃读书。每天下地干活的时候，他都会悄悄带上一本书，一有机会就挤出时间来读书。长大后，即使身处闹市，他也能够静下心来看书。在他故居的卧室里，书架上、办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。

　　毛主席从来都反对只图快不讲效果的读书方法。他在读韩愈的诗文全集时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏，韩愈的大部分诗文他都能流利地背诵。

　　《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他小学的时候就看过，到了60年代又重新看过。他看过的《红楼梦》版本差不多有十种以上，一部《昭明文选》，他上学时读，50年代读，60年代读，到了70年代还读过好几次。

　　同时，毛主席每阅读一本书，都会在上面以各种符号标注下来，还写了很多批语。毛主席的良好阅读习惯，值得我们每个人学习。

　　案例2：

　　敏敏拿着最近一次语文测验的试卷回家，妈妈看了看她的答卷，发现她的客观题答得不错，但是阅读题得分很少，导致整个试卷成绩不理想。

　　妈妈为她分析了失分的原因，让她加强阅读能力的训练，下次如果还是这样就惩罚她。敏敏听了妈妈的话，觉得很迷茫，因为妈妈只是批评她，而没有教给她正确的阅读方法。

　　妈妈加紧了对敏敏的监督。她增加了敏敏阅读题目的数量，每次敏敏做作业的时候，她都会在旁守着，遇到孩子难以解决的问题，她就告诉孩子答案，却没有给孩子讲明是如何思考的。

　　下次考试，妈妈以为孩子这次的阅读题会有所提高，可是事实并非如此。因为敏敏没有学会阅读的方法，没有掌握技巧，所以考试还是一塌糊涂。

　　【专家剖析】

　　现在很多孩子着迷于电视和网络，缺少阅读的兴趣，这是一种不好的现象。孩子不喜欢阅读或是不会阅读，无法拥有广博的知识，也不会有深刻的思想，因此，父母要让孩子知道阅读的重要性。

　　鲁迅先生说：“读书无嗜好，就不能尽其多，不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后精。”博览群书是许多卓有成就者的一个共同特点，三国时期的政治家诸葛亮、唐代大诗人杜甫、进化论奠基人达尔文、马克思、毛泽东等，都是学识渊博、博览群书的人。他们都是从大量书籍中获得了知识。

　　革命导师马克思为了写《资本论》，阅读了大量的书籍，约有1400余种，引用了数十个学科、数百个学者的观点。通过广泛而深入地阅读，他的头脑像一个取之不尽、用之不竭的知识宝库，不但在哲学上有里程碑式的建树，在文学方面也有很深的造诣，许多名言警句信手拈来。

　　阅读对于每个人都是很重要的。社会不断进步，如果孩子只将自己局限于学校课本的狭小阅读范围，就不会有开阔的视野，也难以做出突出的成绩。孩子通过广泛的阅读，会在原有基础上推陈出新，获得对知识的新的理解和感悟。

　　很多父母批评孩子：“为什么看书的时候抓不住重点啊？”、“为什么读书之后很快就没印象了？”、“为什么阅读了很多书，但是在关键的时刻却用不上啊？”其实，阅读是对间接经验的学习，要讲究一定的技巧，才可以使它们为孩子所用。

　　杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”；孔子说：“秘书微文，无所不定”；王安石说：“世之不见全经久矣。读经而已，则不足以知经。故某自百家诸子之书，至于《难经》、《素问》、《本草》诸小说无所不读，农夫、女工无所不问。”

　　这些古人的阅读方法，在今天还有很深刻的教育意义。阅读的过程本身，就是一个知识积累的过程。在信息时代，书籍浩如烟海，父母可以让孩子在自己的兴趣基础上选择阅读，也可以帮孩子选一些好书进行阅读，增加孩子的知识量，丰富孩子的头脑和智慧。

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