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家庭教育始于父母的自我教育
我苦苦寻找，想为千千万万的家长们寻找一个家庭教育的平台，寻找一些最先进、最有效、最容易操作的教育理念和方法，寻找一大批志同道合的朋友，一起加入这份崇高而又伟大的事业中来。
我不断学习。凡是能够找到的教育书籍，我都毫不犹豫地买下，如饥似渴地学习；凡是能够听到的家庭教育报告会、专家讲座，我都想方设法去听……
我深入思考。潜意识里，我开始从教育的角度去看待一个生命的成长，从社会需求的角度反思我们目前的教育，尤其是家庭教育……
我在网上搜索，打电话咨询，在书本中感悟，在现实中寻觅……我坚信，凭着自己的热忱和执著，一定能找到这样一种帮助更多家长教育孩子的平台。
2004年春天，我如往常一样到书店浏览，突然，一本名叫《发现母亲》的书让我眼前一亮！我毫不犹豫地把仅有的两本全都买下来，一本寄给了我的妹妹；一本放在家里，如饥似渴地大声读起来：
“伪劣产品的根源在于伪劣母亲。母亲教育的缺失导致整个社会道德水准的下降，父母的不合格导致其后出生人口的不合格，导致整个人的不合格。”
“如果一个国家科技文化不发达，那一定是他们的学校教育出了问题，如果一个国家社会风气不良好，那一定是他们的家庭教育出了问题！”
“推动世界的手，是摇摇篮的手。
母亲，是教育孩子的第一责任人。
当我们走进医院的时候，会感到健康的重要；
当我们走进殡仪馆的时候，会感到生命的重要；
当我们看到瓦砾废墟时，会感到和平的重要；
当我们看到罪恶时，会感到良知的重要……
当我们孩子出了问题时，我们才追悔莫及，感到教育的重要。”
……
振聋发聩，撼人心魄！我把《发现母亲》放在床头柜上，每天都要大声地读上几个章节。
我苦苦寻找、冥思苦想的问题终于豁然开朗，我的心一下子被照亮了！我激动地在《发现母亲》的扉页上写下了这样一段话：王东华教授写了《发现母亲》，我在《发现母亲》中读懂了母亲。在熟读数遍，带给我心灵震撼的同时，我下定决心，一辈子从事母亲教育，帮助千千万万的家长们寻找最好的教育方法！
2005年春天，赏识教育专家周弘老师来到许昌做家庭教育报告会。带着一份期待，一份渴求，我坐到了前排聆听。周弘老师那博大深沉的父爱，撼人心魄的五次觉醒，充满智慧的三字经、小故事，老邻居聊天般平实自然的风格，深深地打动了我，吸引了我。
报告会进行到一半时，我在心里已经做了决定——这，不正是我要找的教育方法吗？
“没有种不好的庄稼，只有不懂种庄稼的农民，没有教不好的孩子，只有不懂教的父母和老师……”
赏识教育切中传统教育的弊端，弥补应试教育的缺憾，揭示家庭教育的误区，围绕家长最困惑的问题，既有系统的理念而又深入浅出，连不识字的老大妈也能一听就懂，一学就会，容易操作。五天后，我南下广州，参加了赏识教育高级研修班，开始了我生命历程中的一个重要转折。
高研班的五天五夜，我和学友们如醉如痴，常常兴奋得彻夜难眠。名师们的教育智慧，犹如润物无声般的细雨，点点滴滴融化了我心头的困惑和迷茫；又如吹面不寒的春风，拂去笼罩在我心头的层层迷雾，只觉得豁然开朗，渐入佳境。
高研班结束了，我意犹未尽，又义无反顾地留下来，参加了赏识教育高级讲师班。
结业那天，在赏识教育研究所那棵飘香的白兰树下，我把自己的心路历程编成了几组“三字经”：震撼了——找到了——留下了——融化了——升华了。
回到许昌的第二天，我立刻开始了行动——讲了一场小型赏识教育报告会。刚刚讲了20多分钟，天空突然下起了雨，我问：“家长朋友们，怎么办？”
大家异口同声：“坚持！”
“你们能坚持，我也坚持！”我被深深地感动了。
雨越下越大，我们只能转移到走廊继续进行。由于实在站不下了，不少家长就撑着伞站在大雨中，任凭全身都湿透了，也没有一个人离开。
报告会一结束，我就被上百名家长团团围了起来。一位六十多岁的老大妈还拿着从孙子作业本上撕下的一张纸对我说：“老师，能不能留下您的电话号码，下次讲课一定让我的儿子、媳妇都来听！”
那一双双渴求、期待的眼神，更坚定了我从事家庭教育事业的使命感和责任感。
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