跳转到路径导航栏
跳转到正文内容

小老虎逛马路(2)

  土拨鼠不想看这朵花吗?

  百灵鸟不想看这朵花吗?

  我把花儿摘下来,他们看什么呢?”

  这次,田鼠先生沉默了。

  老火车头的故事

  冰 波

  有一个很老很老的火车头,他躺在一个安安静静的车库里。别的火车头都轰隆轰隆地在铁路上跑呢,他们有的是带装货的车,有的是带载客的车。只有他静静地躺在车库里。

  老火车头为什么躺在车库里呢?

  因为他老了,再也跑不动了,只能听听铁轨上别的火车跑起来发出的声音。

  车库里,多么静呀。好像,大家都把他忘记了吧?

  老火车头常常想:“我年轻的时候,很多很多的人都坐过我的车。但是,坐车到底是个什么滋味呢?”

  是呀,老火车头带了一辈子的车,可自己却从来没有坐过车。

  “我真想坐一次车啊⋯⋯”老火车头想。

  老火车头就对车库的管理员说:“我⋯⋯我也想坐一次车⋯⋯”

  管理员一听,就呆住了。是啊,老火车头让人家坐了那么多年的车,自己却从来没有坐过车呀。这个愿望可一定得满足。

  于是,管理员就给上级打电话。

  过了一会儿,管理员回来了,他对老火车头说:“行啦,已经说好啦,让你坐一次车。而且,还要让你坐一次船呢!”

  “真的?”老火车头很高兴。

  第二天,一架大吊车,就把老火车头放到了一辆火车上。

  “呜——轰隆轰隆——”

  火车把老火车头带走了。

  “哈哈,哈哈,坐车原来是这个滋味呀!”老火车头很高兴地笑了。

  火车开到了一个港口,又一架大吊车把老火车头吊到了一艘大轮船上。

  “呜——”大轮船开动了。

  老火车头又笑了,“哈哈,哈哈,坐船原来是这个滋味呀!”

  最后,老火车头被送进了一个新的博物馆。在他的身上,挂了一块很大的牌子,上面写着:这是最古老的火车头。

  每天,都有很多的小朋友来看他。他们说:“哎呀,最古老的火车头原来是这样的呀。”然后,小朋友们会爬到他的身上来,想象着自己是在开火车。

  每当这个时候,老火车头就很高兴,觉得自己真的还在铁轨上跑呢。

  阅读驿站

  “带了一辈子火车”的老火车头,很想知道“坐车到底是个什么滋味”,于是它向管理员提出了“坐一次车”的要求。这是一个很富于童话情味的故事开头,它使得接下去老火车头坐车、坐船的情节既显得合情合理,又十分别出心裁。关于老火车头的这个故事是从安安静静的车库里开始的,它最后结束在一个“有很多小朋友”来参观的新博物馆里,在这个过程中,一种充满温情和活力的历史与生命感觉慢慢替代了故事最初古旧、孤寂的“老”的感觉。这是一种让老火车头、也让我们感到温暖、踏实的感觉。

  阅读冰波

  童话的难度

  方卫平

  冰波是一位很会讲故事的作家。他可以在乍看之下十分平常的故事语境里,不露声色地把我们推到一个有着沉默的感动或者意外的惊喜的结局里。

  我们看《甜甜的手掌》和《西瓜船》这两则小童话。作者在这里所设计的故事、所使用的语言,散发着为学龄前和学龄初期孩子们而写的童话所特有的简洁、稚拙的意味。但这两个故事又以它们的这份简洁和稚拙,深深地打动着我们。两只可爱的小熊在冬眠的树洞里,因为不能确定“是苹果味的好呢,还是草莓味的好”,互相分享了对方“甜甜的手掌”。在这个充满童稚气的分享行为中,有着一份因为真实而变得尤其珍贵的温暖。同样,在《西瓜船》的故事里,作者始终没有就青蛙和蛤蟆的西瓜船上发生的变化展开任何评论,但就在大河马跳上蛤蟆的西瓜船的那一个瞬间,一个重要的角色性格和故事氛围的转变已经巧妙地完成了。

  这并非是一种经常能够见到的低幼童话的叙事艺术。而它也正是冰波的此类童话创作所具有的一个十分重要的意义。

  应该说,冰波童话的艺术色调是多样的。像《安静的雪人》《流星花》等童话,其情感抒发、语言叙述都较为婉转和细腻,可以看出冰波早期抒情童话的影子。而在《伤心的小蜗牛》《云朵变的小羊》《一封奇怪的信》等作品里,虽然抒情的感觉还约略存在着,故事的情感基调也是柔和、温暖的,但叙述语言却别有一种利落的简洁和朴拙,从而使故事所传达的情感少了些细腻,多了些质朴。比较之下,《长寿面》《新的秋千》《阿远和阿闻》《螃蟹裁缝》等童话,则更多幽默的设计和游戏的意味。此外,《青蛙国王》《青菜熊和萝卜熊》这样的作品,在夸张幽默的故事情节中,又多了一份颇具深度和耐人寻味的内涵。作为儿童文学作家的冰波似乎在有意地探寻着童话创作可能的边界,而他的这种探寻,恰恰构成了对于童话艺术一种富于意义的拓展。

  也是在这样一个过程中,冰波童话的艺术构思越来越展现出了一种自然的奇巧和朴拙的深刻。比如在童话《蛤蟆的明信片》里,从青蛙手里传递出去的一封简单的信变成蛤蟆所收到的一张“最美丽的贺卡”的过程,是那么地水到渠成,又那么地充满了真诚、温暖的人情味儿。

  在他的许多童话故事里,冰波都巧妙地使用了一种最早从民间故事中借鉴过来的叙述技巧,即特定句式的有变化的重复。在《西瓜船》里,在《蛤蟆的明信片》里,在《老火车头的故事》等童话里,我们一定会注意到那些被重复使用的句型。这是年龄较小的孩子们最喜欢的一种说故事的方式。它们使整个故事的叙述有了分明的节奏,也常常渲染出一种可以回味的情感氛围。

  有时候我想,只是为了这样一种特别的语言滋味,冰波的这些童话,也值得一读再读。

  延伸阅读

  写童话的叔叔(节选)

  孙建江

  冰波叔叔是一位很有名的童话作家。

  他写过很多很多童话。冰波叔叔写的童话不仅优美、动人,而且还非常非常“文气”。

  所以,许多小朋友都常常把他当作一位阿姨。

  常常有小朋友这样给他写信:

  “冰波阿姨,我很喜欢你的童话……”

  “冰波阿姨,你写的童话和我们女孩子心里想的一模一样……”

  遇到这样的情况,他回信落款时就会特别标明:“冰波叔叔”。

  睡 莲

  谢采筏

  红公主,

  好模样。

  家住哪?

  芦苇荡。

  绿水床,

  月光帐。

  轻轻风,

  细细浪。

  摇呀摇,

  晃呀晃,

  摇摇晃晃到天亮!

  桥那边

  汤素兰

  大山里有一座小村庄,村子里住着小男孩大麦和小女孩小米,还住着黑头发巫婆格里格。

  村边的小河上有一座小木桥。太阳每天把小木桥涂成金红色。“咿呀咿呀”,金红色的小木桥天天这样唱歌。

  大麦和小米喜欢到会唱歌的小桥边玩。巫婆格里格说:“大麦和小米,你们千万别到桥那边去,桥那边住着可怕的白胡子魔鬼格里郎,小桥唱的是魔鬼的歌。”

  晚上,大麦和小米趴在窗口看星星,又听见小桥在唱:“咿呀咿呀。”大麦说:“我不相信格里格的话,我想到桥那边去看看。”“我跟你一起去。”小米说。

  第二天一大早,格里格巫婆还没有醒来,大麦和小米就跑上了金红的小木桥。“咿呀咿呀,咿呀咿呀”,小桥唱得更欢了。

  他们跑过小桥,在桥的那边,看到了一座木头房子,一个白胡子老爷爷在屋前的园子里种花。

  “老爷爷,听说桥这边住着魔鬼格里郎,你不害怕吗?”大麦和小米问。

  老爷爷停下手中的活,惊奇地看着大麦和小米,“我就是白胡子魔鬼格里郎,我一点也不可怕。我倒是替你们担心,桥那边住着黑头发的巫婆格里格,你们不怕?”

  大麦和小米笑起来,“巫婆格里格才不可怕呢,她是我们的奶奶!”

  这时候,黑头发巫婆格里格追过桥来了。格里格看见了白胡子魔鬼格里郎,格里郎也看见了黑头发巫婆格里格。他俩你瞧瞧我,我瞧瞧你,都大笑起来,“原来你一点也不可怕啊!”

  从此以后,大麦、小米、格里格、格里郎经常在桥两边来来往往。“咿呀咿呀,咿呀咿呀”,小桥日夜唱着欢快的歌。

上一页 1 2 下一页


   了解育儿知识,看育儿博文和论坛,上手机新浪网亲子频道 baby.sina.cn

精品推荐

网友评论 欢迎发表评论

登录名: 密码: 快速注册新用户
留言板电话:010-62676300

新浪简介About Sina广告服务联系我们招聘信息网站律师SINA English会员注册产品答疑┊Copyright © 1996-2010 SINA Corporation, All Rights Reserved

新浪公司 版权所有